譯者序一

　　少兒編程早已不是一個新鮮的話題，也許你常在學校門口聽到家長們談?wù)�，閑暇之余我也會參與其中�，F(xiàn)在來看“編程要從娃娃抓起”真的不再是一句口號，而是孩子們在未來社會競爭中脫穎而出的必備技能，也是大國保持創(chuàng)新競爭優(yōu)勢并為之努力的目標。

　　為什么我們要讓孩子從小學習編程？有新聞報道，英國政府規(guī)定5歲以上學齡兒童必須學習電腦編程課程；法國也將編程列入初等教育選修范圍內(nèi)；美國前總統(tǒng)奧巴馬稱：“編程關(guān)乎美國的未來，我們需要孩子們熟練地掌握這項技術(shù)。”他更是呼吁所有人都學習編程，并公開宣布投巨資成立“所有人的計算機科學項目”，從而推動美國計算機科學的發(fā)展�，F(xiàn)在來看沒有人會懷疑，編程課在未來將是一門基礎(chǔ)課程，它甚至可能是承接其他課程的基石。

　　愛玩是每個孩子的天性，電子游戲具備很強的邏輯性，所以愛玩游戲的孩子通常具有很強的邏輯思維能力和動手能力，很容易成為編程高手。如果您的孩子因為沉迷于游戲而讓您感到頭疼，那么趕快讓他學習Scratch編程！Scratch是由麻省理工學院（MIT）媒體實驗室所開發(fā)的一款面向青少年的圖形化簡易編程軟件。使用者只需將色彩豐富的指令方塊組合，便可創(chuàng)作出多媒體程序、互動游戲、動畫故事等作品。

　　關(guān)于本書

　　本書是一本依托于漫畫故事講解編程的兒童繪本。全書圖文并茂、情節(jié)生動，每個故事結(jié)束前都會拋出任務(wù)，帶著任務(wù)完成教學，非常適合中小學生閱讀。因教學方式創(chuàng)新大膽，教學內(nèi)容從易到難，可作為中小學STEAM創(chuàng)新教育教材，本書已在美國、中國香港等地出版，深受師生、家長們的喜愛！故本人向電子工業(yè)出版社編輯推薦引進，將其翻譯出版，以期早日讓更多的中國青少年從中學習！

　　全書中的實例程序代碼可通過中創(chuàng)聯(lián)盟社區(qū)論壇網(wǎng)站下載獲取，為了方便師生交流，論壇還專門開設(shè)了Scratch專題板塊，大家可以登錄http://www.makerspace.cn查找學習。

　　因本書涉及較多圖片與文字混編，書中難免會出現(xiàn)疏漏與錯誤，如果讀者在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)任何問題希望能與譯者共同探討，那么可以加入“愛上Scratch”主題QQ群：157658050。在這個群里你會獲得更多關(guān)于Scratch以及ScratchJr編程方面問題的解答。

　　為方便廣大少兒讀者和家長老師深入學習，SuperMaker創(chuàng)客教育網(wǎng)（www.supermaker.tv）還為大家提供了更多與Scratch相關(guān)的視頻案例，可通過掃描下方二維碼，快速進行學習。

　　致謝

　　首先要感謝麻省理工學院（MIT）媒體實驗室的開發(fā)人員和本書作者為廣大Scratch愛好者和ScratchJr少兒用戶做出的巨大貢獻，本人因?qū)W習Scratch有幸結(jié)識譯者李澤先生，沒有他的辛勤付出，本書不可能順利完成。其次要感謝本書編輯多次與外版方進行溝通，以及對譯稿的反復(fù)審閱才促使本書早日出版。最后，感謝每一位投身于STEAM創(chuàng)新教育的老師。

　　值此出版之際，本人特別希望通過本書呼喚更多家長鼓勵自己的孩子從小學習編程，熱愛創(chuàng)造，未來成為一個能夠改變世界的科學家。于欣龍奧松機器人創(chuàng)始人、資深創(chuàng)客

　　譯者序二

　　Scratch是全球流行的編程教育軟件，旨在幫助8歲及以上的青少年學習編程，其編程方式已經(jīng)影響了許多圖形化編程軟件的設(shè)計思想。Scratch的目的并非培養(yǎng)未來的程序員，而是幫助青少年學習計算思維，在解決編程問題的過程中，幫助他們更好地理解科學和技術(shù)，適應(yīng)數(shù)字生活。國內(nèi)已經(jīng)有越來越多的中小學采用Scratch作為編程入門工具，各種形式的教育資源圍繞Scratch展開，包括STEAM培訓、入門書籍、教學視頻等。在教育部最近發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中已指明“有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在……創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用”，相信創(chuàng)客教育的星星之火終將燎原。

　　本書在課程設(shè)計上非常有特色，案例導入采用漫畫故事的方式，而且案例具有連續(xù)性，貫穿整本書。作者設(shè)定了時空大冒險的虛擬情節(jié)，這讓原本枯燥的編程知識變得生動起來。作者在每個章節(jié)都會帶領(lǐng)你先了解故事的背景，然后再創(chuàng)作Scratch腳本。如果你是新手，我建議你先下載配套資源中的空腳本文件，按照書中的指示逐步添加，相信在一個個章節(jié)項目的歷練中，你會越來越得心應(yīng)手。如果你是Scratch專家，可以直接下載資源文件中的完整項目，模仿或分享你感興趣的舞臺效果和腳本片段。

　　希望本書的出版能為你的創(chuàng)造力添磚加瓦。最后我要感謝好友于欣龍的翻譯和推薦，感謝女朋友劉剡的細致審閱。有了你們的信任和支持，我才能竭盡全力完成本書的翻譯。如有疏漏和不足之處，懇請讀者批評指正。

　　李澤

　　Scratch·讓創(chuàng)意翱翔

　　Scratch不只是一個軟件，它還是遼闊的教育愿景的組成部分。我們開發(fā)Scratch的目的，是為了幫助青少年開展新的學習思維，不斷武裝自己的頭腦，以應(yīng)對如今千變?nèi)f化的社會環(huán)境。青少年在設(shè)計Scratch作品時，不僅是在學習編寫計算機程序，更重要的是，他們鍛煉了創(chuàng)意思維、邏輯推理和團隊協(xié)作的能力。而這些正是讓人們在現(xiàn)今世界中，走向成功和追求快樂的重要素質(zhì)。

　　每當看到青少年以各種天馬行空的方式運用Scratch時，我們會感到十分興奮。他們雖然來自世界各地，但都以Scratch的官方網(wǎng)站（http://scratch.mit.edu/）作為平臺，分享各種各樣的創(chuàng)作，從互動故事、冒險游戲、互動教室到科學實驗等。Scratch就像一個虛擬沙盒，讓青少年通過創(chuàng)意表達自我，逐步成為主動的創(chuàng)意思考者。

　　《Scratch超人漫游記：創(chuàng)意程序設(shè)計—STEAM創(chuàng)新教育指南》一書將促進更多的青少年挖掘Scratch的創(chuàng)意空間。本書出自全球一個最具創(chuàng)新和成效的Scratch先行者——香港青年協(xié)會主辦的LEAD創(chuàng)意科藝工程計劃�？吹剿麄兊膭�(chuàng)意和活動分享給世界各地的老師、家長和孩子，我甚感欣慰。

　　當你閱讀這本書時，讓你的創(chuàng)意翱翔吧！你會創(chuàng)作出什么樣的Scratch作品呢？

　　好好享受這段旅程吧！

　　MitchelResnick教授

　　麻省理工學院媒體實驗室Scratch項目負責人

　　創(chuàng)意天空

　　香港青年協(xié)會于2005年聯(lián)合美國麻省理工學院媒體實驗室和香港中文大學合辦了創(chuàng)意科藝工程計劃（LEAD），致力于向?qū)W生、家長和教育工作者推廣以科技為載體的教育活動和方法，至今服務(wù)受眾已超過100萬人次。

　　LEAD以動手設(shè)計作為活動方法，旨在啟發(fā)青少年的創(chuàng)意并培養(yǎng)其創(chuàng)造力。

　　《Scratch超人漫游記：創(chuàng)意程序設(shè)計—STEAM創(chuàng)新教育指南》是本協(xié)會出版的Scratch系列圖書之一，同時也是第一本被翻譯為四種語言的書籍。書中著重強調(diào)趣味性，讓青少年在使用Scratch編寫程序的過程中，享受無窮的樂趣。我們期望用它引導青少年把好奇心和想象力運用在電子科技中。

　　我們衷心感謝MIT媒體實驗室。從2005年開始，它一直在與我們合作推動創(chuàng)意教育。我們特別感謝MitchelResnick教授和ichaelSmith-Welch先生，承蒙他們的鼎力支持和鼓勵，LEAD的努力成果才得以推廣到世界各地。

　　我們期望本書能讓各位讀者感受到Scratch的強大吸引力，并激勵大家不斷求進、勇于創(chuàng)新。

　　王?鳴博士

　　香港青年協(xié)會總干事

　　前言

　　寫給家長和教育工作者的話

　　Scratch為青少年和初次接觸編程的使用者開啟了編寫計算機程序的大門。使用Scratch2.0有如下要求：

　　配有兼容AdobeFlashPlayer的瀏覽器（Chrome7及更高版本，F(xiàn)irefox4及更高版本或IE7及更高版本）的計算機

　　1024×768像素或更高分辨率的屏幕

　　穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接

　　麥克風和揚聲器準備就緒后，通過瀏覽器前往http://scratch.mit.edu/并進入Scratch平臺。初次使用Scratch時無須注冊（點擊首頁左上角的“新建/Create”鏈接即可），但若希望保存自己的作品，我們建議注冊免費的賬號。

　　本書使用的作品可以在http://nostarch.com/scratch/中的資源頁面找到。資源中包含完整的游戲作品，以及Scratch團隊編寫的簡單Scratch入門教學文檔（英文）。

　　注：資源頁內(nèi)程序文件有兩個版本。一個是已經(jīng)完成的游戲作品，適合年齡較小或想進行游戲改造的使用者；另一個版本含有游戲所需的造型、背景等素材，但沒有任何程序，因此適合于能夠跟隨本書的教程逐步編寫程序的學生。兩個版本均可使用，盡情在Scratch的世界中玩耍吧！

　　Scratch是什么？

　　Scratch是一個免費的圖形化編程語言。只需要使用積木塊拼接的方式，就可以快速創(chuàng)作出具有互動性的故事、游戲、音樂和美術(shù)作品。你甚至可以把作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)，與世界各地的朋友一同分享。因此Scratch是一個低門檻的自主學習和創(chuàng)作的工具。

　　Scratch名稱的由來？

　　Scratch的英文含義為擦、抓，其名稱源于hip-hop唱片中使用的搓盤技巧，這是一種反復(fù)轉(zhuǎn)動唱片，以富有創(chuàng)意的方式把音樂片段合在一起的方法。而Scratch也有類似的思想，它將不同類型的媒體進行組合，如圖片和音效等相互混合，創(chuàng)造出新的作品。

　　Scratch是誰發(fā)明的？

　　Scratch是美國國家科學基金（NSF）資助的合作計劃，由美國麻省理工學院媒體實驗室終生幼兒園小組和加州大學（UCLA）教育和信息研究院的KIDS小組共同開發(fā)。

　　Scratch適合誰使用？

　　開發(fā)Scratch的目的，是培養(yǎng)8歲及以上青少年掌握適合21世紀的學習技巧。當創(chuàng)作和分享作品時，他們會學到重要的數(shù)學及計算機概念，同時培養(yǎng)出創(chuàng)新思維、邏輯推理、系統(tǒng)地提問以及溝通協(xié)作等技能。

　　在設(shè)計富有個性的Scratch作品時，使用者也會提升應(yīng)用科技的能力和解決難題的技巧，并從實踐成果和分享中建立自信，這對他們面對未來不同的生活領(lǐng)域有很大的幫助。

　　雖然大部分使用者并不會成為專業(yè)的程序設(shè)計師，但在青少年階段接觸編程，肯定會對未來有所幫助。例如學會更有創(chuàng)意地表達自己、有條理地思考，并能更容易地理解日常接觸的新科技背后的原理。

　　Scratch容易上手嗎？

　　Scratch通過拖曳組合的方式來編程，而非輸入文本代碼，這就完全避免了語法或單詞輸入錯誤的可能，其圖形化的界面也能讓使用者輕松控制不同媒體的反應(yīng)和交互。

　　另外Scratch的“指令積木”的形狀設(shè)計得別具一格，它只允許組合符合計算機邏輯的腳本，因此不會出現(xiàn)語法錯誤，而且每一塊指令積木的形狀和顏色都有區(qū)別，防止出現(xiàn)錯誤的搭配。

　　因為Scratch的程序是實時運行的，還可以在程序運行時修改腳本，所以使用者可以輕松地反復(fù)嘗試實驗中的不同參數(shù)或邏輯，遞增式地改良程序。

　　Scratch有沒有中文版？

　　Scratch2.0內(nèi)置了67種語言，包括簡體中文和繁體中文，有利于中國社區(qū)進行教學和研究。

　　Scratch可以在哪里使用？

　　我們可以在不同的環(huán)境下使用Scratch，如學校、圖書館、社區(qū)中心、家庭等。雖然這是特別為8歲及以上的青少年設(shè)計的軟件，但是年齡較小的孩子也可以和家長或哥哥姐姐一起進行創(chuàng)作。事實上，全球教育工作者、小學生、中學生甚至大學生都有使用Scratch。

　　Scratch如何被用于學校教學？

　　學校可以根據(jù)學生的能力、老師教學或?qū)W科需要，靈活選擇Scratch的功能，從而支持多種學科的學習，如計算機、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)和科學課程等。

　　無論是將Scratch用于專題創(chuàng)作、教學示范、設(shè)計比賽，還是用于制作供開放日展出的互動游戲，它都能為學生提供更大的探索和想象空間。通過共同構(gòu)思、設(shè)計和探索，想出有趣的創(chuàng)意點子，增強學生的學習欲望和投入感。

　　作為一個開放式的學習軟件，Scratch更加具備將不同學科整合在一起的教育潛力。Scratch鼓勵學生在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的作品。要發(fā)揮Scratch最佳的教育效果，所有學校的參與者——學生、老師、行政人員、家長和社區(qū)要一同協(xié)作，這樣Scratch才有機會讓學生愛上學習的過程，讓學生受益更多。

　　加入Scratch社區(qū)！

　　Scratch是一個網(wǎng)絡(luò)平臺，青少年可以方便地與朋友、家人和老師分享作品。當一個作品被公開到Scratch社區(qū)后，其他Scratch使用者可以隨意對它進行二次創(chuàng)作并發(fā)表評論。

　　加入Scratch的大家庭非常簡單：

　　前往Scratch的首頁（http://scratch.mit.edu/），點擊“加入Scratch”；

　　創(chuàng)建賬號名稱并填寫其他相關(guān)信息。如果申請人的年齡小于13歲，Scratch會要求額外提供監(jiān)護人的信息。

　　當你擁有Scratch賬號后，只要點擊作品上的“分享”按鈕，所有的Scratch用戶就都能看到你的成果了！你還可以瀏覽Scratch作品集中數(shù)百萬個作品，并分享給朋友。使用者還能點擊“轉(zhuǎn)到設(shè)計頁”按鈕，觀察其他作品內(nèi)部的腳本程序，甚至可以點擊橙色的“再創(chuàng)作”按鈕，進行二次創(chuàng)作。

　　雖然通過Scratch進行交流非常方便，但請記住Scratch是一個全年齡段、全球的分享平臺，使用時請盡量讓大家在一個快樂的氛圍和環(huán)境下交流：

　　尊重其他使用者

　　分享具有建設(shè)性的想法

　　共同維護友善的社區(qū)

　　注意保護個人信息

　　更多關(guān)于分享和再創(chuàng)作的信息可參見http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Remix。

　　我的計算機無法運行Scratch2.0！

　　如果你的計算機配置無法運行Scratch2.0，嘗試下載Scratch1.4（http://scratch.mit.edu/scratch_1.4/）。Scratch2.0兼容Scratch1.4的作品，因此可以分享到Scratch的社區(qū)中，但是Scratch2.0的作品無法在Scratch1.4中使用。

　　網(wǎng)站http://nostarch.com/scratch/提供了Scratch1.4版本的游戲作品。我們還免費提供了本書中第一、二課的英文PDF文檔，并介紹了Scratch1.4的操作界面。

　　我是一名教育工作者，我想在教學中運用Scratch

　　本書可作為課堂內(nèi)或課外活動的教學資源，部分學校已經(jīng)將本書作為課堂上的教材。網(wǎng)站http://nostarch.com/scratch/為教育工作者提供了免費的指導。你也可以在http://scratched.media.mit.edu/找到Scratch專門為教育工作者準備的官方討論區(qū)，你可以與其他教育工作者分享資源和心得。

　　我還有其他問題……

　　大家可以瀏覽Scratch官方網(wǎng)站的常見問題頁面：http://info.scratch.mit.edu/Support/Scratch_FAQ/。