序

      在信息社會中，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),特別是計算思維的能力,已經(jīng)成為未來職業(yè)生涯的核心競爭力之一。信息技術(shù)課程是發(fā)展學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的最重要途徑。多年的實踐表明：信息技術(shù)課程中的編程教學(xué)與訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力方面無可替代。當(dāng)前，在中學(xué)編程教學(xué)中普遍采用的語言，無論從學(xué)科趨勢還是實際應(yīng)用，都已經(jīng)與社會發(fā)展及學(xué)生成長的要求相脫節(jié)。因此，信息技術(shù)教學(xué)中迫切需要引入一種（或多種）既迎合技術(shù)應(yīng)用趨勢、同時又能滿足中學(xué)課堂教學(xué)需要的編程語言。

      作為一種現(xiàn)代編程語言，Python具有語法簡單、開源、跨平臺、擴展性強等諸多特點，且擁有眾多功能強大的應(yīng)用擴展庫，是眾多主流領(lǐng)域應(yīng)用（如大數(shù)據(jù)分析）開發(fā)的首選語言。同時，Python也是最易學(xué)易用的編程語言之一，特別是其信息技術(shù)基本概念的完美詮釋、對各類開源硬件和數(shù)據(jù)分析的全面支持，使之尤其適合非計算機專業(yè)人員用作教學(xué)語言，以及做些輕量級的實驗及原型開發(fā)等工作。因此，Python已經(jīng)成為國內(nèi)外眾多高校計算機通識課程中所使用的首選語言，在這樣的大背景下，在中學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)中適當(dāng)采納Python似乎也順理成章。但是，采用一種全新的編程語言教學(xué)意味著要對整個教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源和評價方法進(jìn)行重構(gòu)，同時還涉及對信息技術(shù)教師重新培訓(xùn)等復(fù)雜問題。因此，在中學(xué)階段開設(shè)Python課程絕非易事。

       本書作者都是活躍在教學(xué)一線的信息技術(shù)老師，他們很早就開始在其信息技術(shù)課堂及課外活動中使用Python語言進(jìn)行編程教學(xué)，也包括支持創(chuàng)客課程及學(xué)科整合等方面的寶貴嘗試，本書就是這些教師集體經(jīng)驗的結(jié)晶。

       本書以中學(xué)開設(shè)Python課程的需要出發(fā)，結(jié)合課標(biāo)要求,系統(tǒng)且詳細(xì)地講述了Python語言的核心內(nèi)容,尤其難能可貴的是,本書通過各種經(jīng)過實際教學(xué)檢驗的編程問題或案例,將課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的算法和數(shù)據(jù)處理等方面知識無縫融入,對于有意學(xué)習(xí)Python，或者初次使用Python進(jìn)行編程教學(xué)的老師具有很好的引領(lǐng)作用。此外，本書還專辟篇幅介紹了幾種典型Python擴展包，并附有支持開源硬件（如樹莓派）和數(shù)據(jù)分析等典型應(yīng)用的簡潔而完整實例，為讀者深入學(xué)習(xí)Python提供指引。

      有幸第一時間讀到作者們的書稿，受益匪淺，希望本書出版能鼓勵更多信息技術(shù)老師學(xué)習(xí)Python、使用Python、宣傳Python。

      借此機會，是以為序。

      首都師范大學(xué) 樊磊

      2017年6月