在高等教育的人才培養(yǎng)體系中，對不同專業(yè)、不同層次的人才培養(yǎng)提出了不同的培養(yǎng)目標和教學要求，這就需要在各類不同層次人才的培養(yǎng)中施以不同的教學方式和教學內(nèi)容。特別是在同一學科、同一專業(yè)的人才教育與培養(yǎng)中，由于在專業(yè)知識的學習上需要從初級到高級、從理論到實踐、從認識到升華、從感悟到創(chuàng)新的漸進性累積過程，就更需要通過科學的教育方式和適宜的教學材料給予學生更好的教育與引導，而該套叢書正是將這一思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的最新教學科研成果。該套叢書是為高等院校培養(yǎng)工程管理專業(yè)的本科生、碩士生和博士生而編寫的工程項目管理專業(yè)系列教材。該套叢書共分三冊，第一冊為《工程項目管理理論》，主要供本科生使用；第二冊為《工程項目管理理論與應(yīng)用》，主要供碩士生使用；第三冊為《工程項目管理理論與創(chuàng)新》，主要供博士生和博士后參閱。該系列教材以我國項目管理知識體系為框架，以工程項目管理為主題，以作者多年的教學和科研成果為基礎(chǔ)，以大量的工程實際項目為案例，對工程項目管理知識進行了系統(tǒng)、全面、深入的科學闡述。與其他同類書籍相比，該系列教材具有三大顯著特點：一是具有系統(tǒng)性，是我國工程項目管理領(lǐng)域第一套本碩博工程項目管理專業(yè)課程的成套系列書籍；二是具有層次性，是為我國培養(yǎng)工程管理專業(yè)本碩博不同層次人才而編寫的同一學科不同層級的專業(yè)書籍；三是具有科學性，所述內(nèi)容不僅全面系統(tǒng)、邏輯清晰，而且深入淺出、推陳出新，在保留工程項目管理核心知識和經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，融入了現(xiàn)代工程項目管理的新思想、新觀點、新理念、新技術(shù)和新方法，為該專業(yè)學生系統(tǒng)學習專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、了解理論應(yīng)用的主要法則、掌握科學研究的基本思路、感悟科學研究的哲理之道，以及實現(xiàn)多學科知識的綜合集成與創(chuàng)新提供了一套全新的專業(yè)書籍。因此，該系列教材的出版不僅是管理科學與工程教育領(lǐng)域的一項新成果，而且是工程項目管理科研領(lǐng)域的一項新成就，具有很高的理論價值和實用價值。在該系列教材中，管理與創(chuàng)新為主旨內(nèi)容，也是當今工程項目管理領(lǐng)域的時代主題。特別是在當前經(jīng)濟環(huán)境下，為激發(fā)我國經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿�、增強我國�?jīng)濟發(fā)展動力、提升我國經(jīng)濟發(fā)展實力，如何在管理中促改革、在改革中求發(fā)展、在發(fā)展中尋創(chuàng)新、在創(chuàng)新中出效益已成為當今時代的主旋律和社會的最強音。而要達到這一目的、實現(xiàn)這一目標，不僅需要管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，更需要思想創(chuàng)新和知識創(chuàng)新。因此，在科技工程項目管理理論ii和教育這一前沿領(lǐng)域，如何教育和引學學生不斷學習并汲取新的知識、形成新的思想、提出新的觀念、取得新的進步，并在進步中提升、在提升中創(chuàng)新，破除阻礙創(chuàng)新的禁錮，越過約束創(chuàng)新的藩籬，就成為當今人才培養(yǎng)中需要高度重視且必須解決的一項重要問題。而該系列教材正是在此方面進行的新探索、開展的新嘗試、開辟的新路徑。因此，在高等教育和人才培養(yǎng)方面，該系列教材的出版將具有非常重要的指導意義和引領(lǐng)價值。鑒于該系列教材所述內(nèi)容在工程項目管理方面所具有的前沿性、創(chuàng)新性和引導性以及在工程實踐中所具有的實效性，值作者結(jié)筆之際，有感于作者編輯此書歷時三年之久的辛勤耕耘和為我國高層次人才培養(yǎng)所做的重要貢獻，特此作序，同甘協(xié)勵。相信該套叢書的出版必將為我國工程項目管理人才的培養(yǎng)和工程項目管理水平的提高發(fā)揮積極有益的促進作用。