目錄 
第一輯　語文教育小引 
語文教育文化價值錯位 002 
語文教育不能忽視的幾個問題 007 
語文教育改革不要只看分值 011 
也談兒童文學(xué)與語文教育 014 
語文教師如何提高兒童文學(xué)素養(yǎng) 018 
小學(xué)語文教學(xué)中的幾個問題 023 
對語文課和閱讀課的理解 026 
談?wù)務(wù)Z文教學(xué)、閱讀課與課本劇 036 
語文課的幾個概念的思考 040 
對傳統(tǒng)文化閱讀與教學(xué)的思考 045 
以“兒童閱讀提升計劃”引領(lǐng)語文教與學(xué) 049 
第二輯 詩教小析 
兒童詩教是語文教育的有機部分 058 
語文教育改革是新詩教育關(guān)鍵 064 
如何進行小學(xué)詩教 070 
七年級語文課本新詩分析及教學(xué)建議 081 
我們來這樣讀讀詩 087 
讓兒童感受詩教的力量 104 
詩教的種子爆出新芽 109 
從生活中尋找詩意 112 
第三輯 閱讀小論 
如何提高兒童的閱讀能力 118 
家庭閱讀要注意的問題 122 
親子閱讀也適合小學(xué)生 128 
繪本閱讀的注意事項 136 
關(guān)于橋梁書 140 
讓兒童文學(xué)走進孩子心靈 141 
童年需要名著 144 
閱讀童話的意義 147 
十一部經(jīng)典童話介紹 152 
這樣來讀《皇帝的新裝》 174 
走進寓言的世界 177 
成長需要科普童話 182 
我的讀書方法 184 
在飛機上讀書 186 
守望一本書 188 
書香迷人 190 
不做藏書家 191 
做一個智慧的“閱讀的人” 194 
“全民閱讀”如何實現(xiàn) 197 
第四輯 作文小解 
如何做一個會寫作的人 200 
培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力 203 
對十一類作文的理解 210 
什么作文是最好的 218 
我是這樣寫詩的 221 
我們都會寫童話 230 
畫出夢想，寫出希望 233 
女兒是這樣學(xué)好作文的 236 
第五輯 語文雜談 
孩子一定要進名校嗎 242 
環(huán)境育人的重要性 244 
幼兒園教師讀什么書 246 
生命里一直有詩相隨 249 
高考狀元不必?zé)岢?254 
第六輯 答記者問 
答《南方教育時報》記者韓寶問 258 
答《寧波日報》記者采訪 266 
答青年鋼琴藝術(shù)家鄭潔問 273 
答福州新聞網(wǎng)記者問 274