摯摯同學情

偉人毛澤東一生入讀了 13 所學校。1902 年，9 歲的他進入韶山?jīng)_南岸私塾啟蒙，在家鄉(xiāng)六年孔夫子換了 7 所私塾。私塾同學都是鄉(xiāng)鄰，他們調(diào)皮玩樂、抗議塾師體罰、偷看小說、憧憬外面的世界，在最純真的年代里，他們一起成長，建立了純潔的感情。
1910 年，17 歲的毛澤東考入湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂讀書，從此走出了鄉(xiāng)關(guān)，走向了外面更廣闊的世界。湘鄉(xiāng)求學拉開了他接受新式民主教育的序幕，此后他入學的湘鄉(xiāng)駐省中學堂、公立高級商業(yè)學校、湖南全省高等中學校，湖南省立第四師范，以及他求學時間最長、對他人生影響最大，學生生涯最后一站的湖南省立第一師范，這些學校都地處湖南省會長沙，匯聚了來自全省各地學業(yè)優(yōu)異、追求進步的青年學子們，毛澤東與他們中不少人結(jié)成了肝膽相照、坦誠相見的朋友，他與這些志同道合的學友們攜手共進，譜寫了一曲曲激昂的奮進之歌。

以真摯和樸實為基，以信任和坦誠為石，毛澤東和同學們筑起友誼的長城，抵御敵人的無情刀劍，抵擋亂世的詭譎風云。讀私塾時學生們要自己帶中飯，有同學家里窮沒有帶飯，毛澤東寧愿吃不飽肚子，也要把自己的飯菜分一半給同學。韶山?jīng)_來沖連沖，十戶人家九戶窮，這樣偏僻的窮山溝里只走出了毛澤東、毛岱鐘等寥寥無幾的有一定家庭條件且求學意志堅定的少年。當毛澤東尋求到了理想，走上新的征途時，他沒有忘記仍困居在家鄉(xiāng)一隅的親友們、同學們，仍無比地信任著他們。他勸說中斷學業(yè)的同學重拾課本，走進他開辦的湖南自修大學；他帶領(lǐng)有勇氣、有想法的同學走上革命道路，介紹他們?nèi)雸F入黨。他在家鄉(xiāng)播下革命的火種、建立起第一個農(nóng)村黨支部，為鄉(xiāng)親們，為更多留在家鄉(xiāng)的同學指明新的路途。同樣，樸實的私塾同學是毛澤東有力的后盾。當毛澤東要在韶山開展農(nóng)民運動時，是他的同學鐘志申第一個站出來支持他；當毛澤東被敵人通緝時，是他的同學張有成、郭梓閣兄弟不顧自身安危掩護他脫離危險；當毛澤東為大家而無法顧全小家時，是他那些老實巴交的鄉(xiāng)親、同學為他保護祖墳，守住屋舍。

毛澤東是一個感情十分熱烈的人，他求友之心甚熱，他真摯的情感使他每到一個陌生的地方都可以尋求到真正的朋友。即便是在排外思想嚴重，他感到頗為壓抑的東山學校，他還是結(jié)交到了譚世瑛、蕭三等幾個密切的好友。1915 年秋，在一師求學的毛澤東向長沙各校發(fā)出征友啟事，說愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼，意欲結(jié)交刻苦耐勞、意志堅定、隨時準備為國捐軀的青年。在收到回信，與人相談甚歡后，他又主動表示愿結(jié)管鮑之誼。

與他交往密切的一師同班同學易昌陶病逝，毛澤東深情地寫了一首挽詩和挽聯(lián)，其中有語云：子期竟早亡，牙琴從此絕，以鐘子期和俞伯牙為喻，表達了他對易昌陶的深厚感情。在給同學的信中，他也熱烈地表達對同學的思念之情，日來思念殊甚，相違咫尺數(shù)日，情若千里三秋…… 毛澤東的奔放、外向型性格為他贏得了眾多同學的好感，是同學情感的催化劑。

而毛澤東和同學們能夠長時間相交、相知，貴在于他們之間坦誠信任，互幫互助。有同學因為玩笑產(chǎn)生誤會，毛澤東主動承認錯誤，真誠地道歉，得到同學的諒解。有同學因為參加體育活動丟棄了學業(yè)，毛澤東誠摯地勸說，使他們兼顧了學業(yè)。在尋求理想的路上，一些同學明確表示興趣在于教書不在于革命，毛澤東表示理解，支持他們教書育人。

以勤學好知為舷，以理想和進步為舵，毛澤東與同學們拉起友誼的帆，在快意人生中乘風破浪。毛澤東讀書的目的十分明確，為救國救民而儲才蓄能。他為此刻苦攻讀，奮發(fā)踔勵。因為好讀書他有緣結(jié)識了一大批同樣愛好讀書、求知欲旺盛的同校同學，如蕭子升、蔡和森等人。毛澤東和他們組建課外哲學學習小組，互相借閱書籍。蕭子升曾打算將經(jīng)之類十三種，史之類十六種，子之類二十二種，集之類二十六種，合七十有七種，購之非二百金莫辦的祖遺經(jīng)史惠贈于毛澤東，毛澤東再三拒絕，只愿借讀。無疑，這件事體現(xiàn)了他們間濃厚真摯的同學情。

對于結(jié)交，毛澤東有選擇，有原則，這個原則用他自己在湖南省立第一師范讀書時的話歸納而言：不談金錢，不談男女之間問題，不談家庭瑣事。他的一個同學曾當著他的面錙銖必較，吩咐仆人買肉的事，毛澤東當場拂袖而去，再也沒有和那個同學交往過�？梢哉f，毛澤東結(jié)交的同學都是情趣相投，攜手共進的諍友、良友。

從 1912 年 6 月到 1920 年 11 月間，毛澤東的書信共 39 封，其中寫給同學朋友的信達 34 封。這些信無一列外都蘊含著兩個重要信息：一是交流對學習的看法；二是交流對時事、學業(yè)的感想和對未來的籌劃。齏其躬而有益于國與群，仁人君子所欲為也（1915 年 7 月《致友人信》），《甲寅》雜志第十一第十二兩卷，欲閱甚殷，仍欲請兄剩暇向徐先生一借。（1916年 2 月 29 日《致蕭子升信》），我想我們學會，不可徒然做人的聚集，感情的結(jié)合，要變?yōu)橹髁x的結(jié)合才好。主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趨赴（1920 年 11 月 25 日《致羅璈階信》）……

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1925 年 8 月一個秋高氣爽的日子里，毛澤東獨自佇立在長沙的橘子洲頭，眺望著澄凈碧水，感受著萬物自由，不由得憶起了與同學們品談國事，暢游湘江的美好往事，從而揮筆寫下了這首《沁園春·長沙》。從中，我們可以真切地感受到毛澤東的學習生涯是多么地意氣風發(fā)，充實上進。他相邀蕭子升不帶分文步行漫游長沙、寧鄉(xiāng)、安化等地，沿途了解風土人情；他與張昆弟游覽昭山，夜宿昭山寺，暢談人之心力與體力合行一事，事未有難成者；他與羅學瓚、鄒蘊真等人環(huán)游長沙水陸洲，至夜，清風明月，醉酒歌詩……他們發(fā)起一師學潮、組織護校斗爭，他們主辦工人夜校、進行社會調(diào)查，他們成立新民學會，組織赴法勤工儉學，他們開展驅(qū)張運動，創(chuàng)辦文化書社，在明亮的教室里，在秀麗的岳麓山上，在壯闊的湘江河中，在冰雪覆蓋的北京城，到處是這群孜孜不倦，充滿朝氣的青年身影，到處洋溢著斗志高昂的勃勃生機。

上井岡山后，毛澤東與同學們的聯(lián)系長時間中斷。戰(zhàn)火的錘煉，思想的洗禮，困難的磨礪逐漸使他蛻變成滿腹經(jīng)綸的詩人，成為堅定的馬克思主義者，使他從毛委員、毛先生歷練成為了一個國家的最高領(lǐng)袖毛主席。而昔年私塾同學大多仍是面朝黃土背朝天，不識馬列為何物者的普通農(nóng)民，昔年交好的中學同學仍多為抱殘守缺的舊式文人，或是普通的教書匠。歲月的無情、思想的藩籬、身份的鴻溝卻斬不斷、分不離情誼深重的真摯同學情。建國后，一份份長信鴻雁傳書，傳遞著他對同學們的問候與關(guān)懷。他在生活上關(guān)心他們，自掏腰包在金錢上資助其中生活困難者。他曾給同學周世釗的信中叮囑到：如有其他窮師友，因生活困難，日子難過的事，請告我，應(yīng)即援助，都由你經(jīng)手。這是一種社會主義援助性質(zhì)。他在思想上關(guān)懷他們，讓他們樂于參與到新中國的建設(shè)中；他對他們做出了學術(shù)成績，參加了新中國的思想改造和建設(shè)表示由衷的喜悅；他對他們提出的有益黨和國家發(fā)展建設(shè)的請求，給予支持。

夏明服，別甫在伯，益陽桃江縣人。毛澤東在湖南省立第四師范和一師的同班同學，1918 年一師畢業(yè)后，他們又同在一師附小共事一年，夏在伯畢業(yè)后一直從事教育工作。1937 年抗戰(zhàn)爆發(fā)，他除了投身抗日宣傳活動外，還向遠在延安的毛澤東寫信，推薦縣立四校的進步青年肖瀚元、劉漢初赴延安入學。毛澤東在第二年輾轉(zhuǎn)收到信后，給夏在伯熱情回信：在伯學兄如晤：肖劉二君長，帶來手書，讀之倍增睽別之感。深望事業(yè)益進，為國努力，南北異地，工作方向?qū)嵪嗤�也。肖劉入學不成問題。有純潔青年能吃苦耐勞者，此間均不加拒絕。夏在伯接到回信時，肖、劉已在延安入學并參加了革命。建國后，肖瀚元任山東省總工會主席，劉漢初從事教學，在昆明師范學院外語系任教授。

建國后與老同學的交往，不僅是同學情的延續(xù)，在毛澤東這里，還有更深層次的含義，他十分注重詢問鄉(xiāng)情、省情和人民對待國家政策的態(tài)度等情況。王汝霖，毛澤東在湖南省立第四師范和第一師范讀書時的同班同學，且同一宿舍。1950 年初，湖南省永明縣人民政府征稂時任用的一批舊政權(quán)職員亂征糧，損害了人民群眾的切身利益。王汝霖寫信向毛澤東反映了這個情況。5 月 7 日，他收到了毛澤東親筆回信：汝霖學兄：一月卅一日來信收到，感謝你的好意。征糧中出了許多弊病，政府已有令糾正，不知結(jié)果究竟如何？便時尚祈詳舉見告為盼 !

毛澤東昔年來往最為密切的同學蕭子升后來與他分道揚鑣，在國民黨政府擔任官員，又遠走異國他鄉(xiāng)，甚至在后來對毛澤東有許多不實的評價，但毛澤東仍然顧念同學之情，多次托人傳話，希望蕭子升能夠回歸故土。正所謂 一死一生，乃見交情；一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見。毛澤東和同學們平等、真摯的同學情感人肺腑，難能可貴。

毛澤東盡管顧念舊情，關(guān)心舊交學友，但作為黨和國家的最高領(lǐng)袖，他絕不把個人情感帶入公事中，始終堅持公私分明，堅守國法黨紀。對于一些學友的過分要求，如請求介紹工作、解決職務(wù)等，毛澤東婉言相勸或予以拒絕。毛森品，是毛澤東在湘鄉(xiāng)東山高等小學堂的同學。建國后，毛森品曾兩次寫信給毛澤東，請求幫忙介紹工作，毛澤東認為吾兄出任工作極為贊成，其步驟似宜就群眾利益方面有所贊助表現(xiàn)，為人所重，自然而然參加進去，不宜由弟推薦。

曾韻珂，毛澤東在湖南省立第一師范的同學，曾一起到鄉(xiāng)村調(diào)查。此后，他長期從事教育工作，并當過某校校長。1954 年當?shù)卣�府要將他調(diào)到城外小學去教書，他因此上書毛澤東，去信不久便得到了毛澤東的親筆回信，信中寫道：改任中學或其他職務(wù)一事，我不便說話，請另行設(shè)法圖之。但對于老同學在信中傾訴的困難之情形，毛澤東甚表同情，并 寄上人民幣二百萬元（相當于現(xiàn)在的 200 元）。1962 年，毛澤東又給曾韻珂寄去 700 元。對于毛澤東的公私分明，曾韻珂萬分理解，他也十分感謝毛澤東的捐助之情，1963 年 12 月，當毛澤東 70 歲時，還賦詩兩首表達祝賀之意。

借用毛澤東自己表明的對文家親友的態(tài)度：因為我愛他們，我就希望他們進步，勤耕守法……努力和眾人一樣，不應(yīng)有任何特殊。毛澤東對同學也正是這樣，對他們的幫助首先是建立在他們是普通勞動人民群眾中的一員的基礎(chǔ)上的。

毛澤東始終遵循著戀親，但不為親循私；念舊，但不為舊謀利；濟親，但不以公濟私。也正因為如此，他與同學們的情感是真正的朋友之情，道義之交，它的真摯與美好，更值得為世人所稱道和學習。