第一編 數(shù)與代數(shù)

1.教材解讀的三重境界

2.法中見理理中得法

3.以生為本,讓復習課別樣精彩

4.課堂教學的三重境界

5.關注學情、引探結合，達成有效探究

6.以學定教，自然生成

7. 基于學生認知起點，增強教學有效性

8. 基于學情分析的目標設定

第二編 圖形與幾何

1.抓住本質屬性正確理解概念

2.好課多磨

3.幾何教學的四部曲

4.把握數(shù)學本質積累活動經(jīng)驗

5.教研相長重塑經(jīng)典

6.基于學生認知提升課堂效率

7.關注新教材變化增強教學有效性

8.小學數(shù)學課堂中的思辨

9.細節(jié)決定成敗

10.抓住數(shù)學本質在異中求同

第三編 統(tǒng)計與概率綜合與實踐等

1.讓學生們學習有感覺的數(shù)學

2.豐富數(shù)據(jù)感知發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念

3.構建高效的數(shù)學實踐活動課堂

4.數(shù)學課堂教學要為學生鋪路搭橋

5.以評促教構建有效課堂

6.學習共同體，創(chuàng)造數(shù)學課堂新風景

7.如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)形結合思想

8.借力學科本體知識，解讀教材，精準教