序/顧明遠

自序

第一輯 理念·視界篇

深刻領會《綱要》豐富內(nèi)涵，加快推進教育改革發(fā)展

踐行社會主義核心價值觀的路徑探析

《教師專業(yè)標準》:教育內(nèi)涵發(fā)展的時代訴求

我的教育理想：為幸福教育吶喊

我的辦學理念：以人為本，以誠為先，持續(xù)發(fā)展

我的管理理念：樹立科學發(fā)展觀，構(gòu)建發(fā)展型學校

我的課改思考：呼喚教師的新理念和新體驗

中美基礎教育比較與思考

美國社會見聞與感受

澳大利亞、新西蘭的教育特色

日本教育概況及訪日感想

臺灣基礎教育的基本情況及特色

第二輯 管理·方略篇

立足機制轉(zhuǎn)換，啟動學校管理體制改革

學校管理體制改革與整體改革的探索

遵循規(guī)律，創(chuàng)造條件，讓年輕干部脫穎而出

適應教育三個面向,全面提高中學校長素質(zhì)

對城市基礎教育薄弱學校改造的實踐與思考

以優(yōu)秀校園文化，鑄造現(xiàn)代學校

數(shù)字青少年宮：打造綠色網(wǎng)絡空間的思考與探索

學習實踐科學發(fā)展觀，尋求學校管理新突破

提升管理智慧，鑄造學校輝煌

在智慧管理中展示教育的魅力

給中小學校長的真誠建議

遵循規(guī)律搞教學,多管齊下抓質(zhì)量

第三輯 教書·育人篇

夢想、追求、成功

與年輕教師談成長

對中學思想政治課教學存在若干矛盾的思考

創(chuàng)設情境激發(fā)情感，讓課堂充滿生機與活力

教師專業(yè)發(fā)展的三個法寶

中學課程三大板塊實踐的矛盾與思考

推進高中新課改的理性思考

關于校本課程開發(fā)的若干思考

倡導為人師表，致力師德實踐

論鄧小平教育思想的時代特征

全面推進素質(zhì)教育的重心和核心

構(gòu)建三位一體教育格局，扎實推進素質(zhì)教育

青少年思想道德危機及重建

加強勞動實踐教育，弘揚艱苦奮斗精神

加強青少年學生的誠信教育

第四輯 時評·感悟篇

教育，向幸福出發(fā)

為幸福教育喝彩

幸福教育的社會訴求

誰偷走了學生的幸福

堅持六個追求，以教育夢助推中國夢

中小學校長精致治校之感悟

揚好名校長之名

讀書隨感

堅持公益普惠原則，加快學前教育發(fā)展

均衡中體現(xiàn)公平，保障中謀求發(fā)展

新《義務教育法》感悟

溫家寶總理深入北京第三十五中學調(diào)研有感

關注農(nóng)村教育，促進社會和諧

借改革之力，助推教育向縱深發(fā)展

有效破解擇校難題，促進教育公益公平

公平招生與均衡教育互促互進

福州義務教育招生工作實踐與思考