而人類(lèi)是不能沒(méi)有儀式感的。
儀式感純潔和圣化了我們的心靈，使我們?cè)谀切┩媸啦还�、只知游戲的輕浮與淺薄的時(shí)代，有了一分嚴(yán)肅，一分崇高。
于是，人類(lèi)社會(huì)有了質(zhì)量。
這是口語(yǔ)化的時(shí)代，而這口語(yǔ)的質(zhì)量又相當(dāng)?shù)拖�。惡俗的口語(yǔ)，已成為時(shí)尚，這大概不是一件好事。
優(yōu)質(zhì)的民族語(yǔ)言，當(dāng)然包括口語(yǔ)。
口語(yǔ)的優(yōu)質(zhì)，是與書(shū)面語(yǔ)的悄然進(jìn)入密切相關(guān)的。而這其中，朗讀是將書(shū)面語(yǔ)的因素轉(zhuǎn)入口語(yǔ)，從而使口語(yǔ)的品質(zhì)得以提高的很重要的一環(huán)。
朗讀著，朗讀著，優(yōu)美的書(shū)面語(yǔ)在不知不覺(jué)中變成了口語(yǔ)，從而提升了口語(yǔ)的質(zhì)量。
朗讀是體會(huì)民族語(yǔ)言之優(yōu)美的重要途徑。
漢語(yǔ)的音樂(lè)性、漢語(yǔ)的特有聲調(diào)，所有這一切，都使得漢語(yǔ)成為一種在聲音上優(yōu)美絕倫的語(yǔ)言。朗讀既可以幫助學(xué)生們加深對(duì)文本的理解，同時(shí)也可以幫助他們感受我們民族語(yǔ)言的聲音之美，從而培養(yǎng)他們對(duì)母語(yǔ)的親近感。
朗讀還有一大好處，那就是它可以幫助我們淘汰那些損傷精神和心智的末流作品。