2017全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷
（適用地區(qū):河北、山西、河南、湖北、湖南、廣東、安徽、江西、福建）
【作文真題】→寫(xiě)作（60分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【滿(mǎn)分思路】
★思路Ａ：運(yùn)用求同思維和正向思維，精選兩三個(gè)主題相同且性質(zhì)正面的“中國(guó)關(guān)鍵詞”，使之形成“同一主題、謳歌贊美中國(guó)”式有機(jī)關(guān)聯(lián)。如由“長(zhǎng)城+京劇+中華美食”這一組合，可談文化中國(guó)或文明中國(guó)；由“高鐵+移動(dòng)支付+共享單車(chē)”這一組合，可談科技中國(guó)或創(chuàng)新中國(guó)；由“中華美食+廣場(chǎng)舞”這一組合，可談熱情中國(guó)或幸福中國(guó)；由“共享單車(chē)+移動(dòng)支付”這一組合，可談時(shí)尚中國(guó)或發(fā)展的中國(guó)；由“一帶一路+大熊貓”這一組合，可談和平友好的中國(guó)；由“一帶一路+高鐵”這一組合，可談互惠共贏的中國(guó)。除此之外，還可通過(guò)巧妙組合，談富強(qiáng)中國(guó)、藝術(shù)中國(guó)、綠色中國(guó)、美麗中國(guó)、和諧中國(guó)、好客的中國(guó)、開(kāi)放的中國(guó)、自信的中國(guó)等；或上升到中國(guó)精神、大國(guó)氣象、大國(guó)責(zé)任、大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)取?br /> ★思路Ｂ：運(yùn)用求同思維和反向思維，精選兩三個(gè)主題相同且性質(zhì)反面的“中國(guó)關(guān)鍵詞”，使之形成“同一主題、質(zhì)疑批判中國(guó)”式有機(jī)關(guān)聯(lián)。如由“空氣污染+食品安全”這一組合，可談問(wèn)題中國(guó)�？忌�可憑借強(qiáng)烈的清醒意識(shí)和高度的憂(yōu)患意識(shí)，冷靜地直面中國(guó)發(fā)展中的問(wèn)題，客觀地正視祖國(guó)前進(jìn)中的矛盾，未雨綢繆，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)出謀劃策、添磚加瓦�？梢�(jiàn)，此題在引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí)，還為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間。
★思路Ｃ：運(yùn)用求異思維和辯證思維，精選兩三個(gè)相互對(duì)立又相互統(tǒng)一的“中國(guó)關(guān)鍵詞”，使之形成“多個(gè)側(cè)面、全面認(rèn)識(shí)中國(guó)”式有機(jī)關(guān)聯(lián)。如可將傳統(tǒng)的“京劇”與現(xiàn)代的“廣場(chǎng)舞”、古時(shí)的“長(zhǎng)城”與當(dāng)下的“一帶一路”、城市的“共享單車(chē)”與鄉(xiāng)村的“美麗鄉(xiāng)村”、物質(zhì)方面的“中華美食”與精神方面的“美麗鄉(xiāng)村”并置而觀，也可將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連。
★思路Ｄ：運(yùn)用因果思維或互補(bǔ)思維，精選兩三個(gè)互為因果或互為補(bǔ)充的“中國(guó)關(guān)鍵詞”，使之形成“互為因果或互為補(bǔ)充、促進(jìn)中國(guó)或世界發(fā)展”式有機(jī)關(guān)聯(lián)。如由“空氣污染+共享單車(chē)+移動(dòng)支付”這一組合，可談“為有效應(yīng)對(duì)空氣污染而創(chuàng)造出共享單車(chē)，為便捷使用共享單車(chē)而又創(chuàng)造出移動(dòng)支付”。當(dāng)然，考生還可作出更多有新意、有創(chuàng)造性乃至意料之外又情理之中的關(guān)鍵詞組合。
【滿(mǎn)分作文�6�1高分作文】
外修文化之“城”，內(nèi)養(yǎng)精神之“劇”
在一系列的“中國(guó)關(guān)鍵詞”中，“長(zhǎng)城”與“京劇”不僅使我有驕傲之情，還讓我多了一份厚重與莊重之感。一剛一柔，一豪一婉，如陰陽(yáng)之遘會(huì)，構(gòu)成了獨(dú)特的中國(guó)文化。欲讀懂中國(guó)，便須在這似悖實(shí)和的兩種文化中細(xì)數(shù)落花、緩尋芳草,然后方可茫然而來(lái)，朗然而歸。
長(zhǎng)城和京劇自然有其相似性，前者是中國(guó)建筑藝術(shù)的仙葩,后者是中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的金玉，它們都是中國(guó)文化的偉大分脈,但其最本質(zhì)的聯(lián)系卻是:長(zhǎng)城構(gòu)成了中國(guó)文化的剛毅和長(zhǎng)久，京劇凝聚了中國(guó)文化的柔和與安寧。它們互補(bǔ)，同時(shí)互相融合,這是中國(guó)人性格的兩面，也是中國(guó)文化的兩種表現(xiàn)形式。
李澤厚先生在《美的歷程》中指出,建筑藝術(shù)本身便被賦予了審美功能，也是一種“有意味的形式”，長(zhǎng)城便是如此。它綿延橫亙，威嚴(yán)肅穆,是一種壯美，也彰顯了中國(guó)的硬性性格。但我之所以稱(chēng)其為“文化之城”，除了其體現(xiàn)的堅(jiān)毅，還因?yàn)樗鼛��?lái)的長(zhǎng)久。長(zhǎng)城不僅在軍事上有防御功能，它還保證了中國(guó)內(nèi)部文化的整體性和生命力，使其免受鐵蹄之踐踏、蠻夷之同化，進(jìn)而使中華文明成為四大古文明中唯一沒(méi)有中斷的文明。一片片秦磚漢瓦，就這樣孕育和保衛(wèi)了其他文明,它是中國(guó)文化的外在保障,偉岸、堅(jiān)強(qiáng)，是陽(yáng)剛的中國(guó)文化,在其打造的屏障內(nèi),分娩出無(wú)數(shù)同樣偉大的文化，包括京劇。
余秋雨在《中國(guó)文化47堂課》中說(shuō)到,中國(guó)的文化,歸結(jié)于音樂(lè)藝術(shù),即《論語(yǔ)》所謂的“游于藝“成于樂(lè)”。京劇便很好地完成了這項(xiàng)文化責(zé)任。我以為，京劇的底色是莊重,這也應(yīng)是中國(guó)人的底色。自遠(yuǎn)古便有的音樂(lè)習(xí)慣，如“簫韶九成。風(fēng)凰來(lái)儀”等，在京劇中得以顯示其精神價(jià)值。在由長(zhǎng)城等剛性文化打造的內(nèi)核中,京劇聚集了一切柔情、萬(wàn)般風(fēng)神。正如《霸王別姬》電影所言，京劇的特點(diǎn)是無(wú)聲不歌，無(wú)動(dòng)不舞。細(xì)致、柔和、莊重是厚實(shí)的文化內(nèi)核中珍貴的精神價(jià)值。莊重的藝術(shù)會(huì)形成莊重的品格，從而形成一個(gè)溫文爾雅又莊嚴(yán)可敬的民族。所以，京劇本身就有引領(lǐng)國(guó)民走向風(fēng)度,走向雅致,走向智慧和修養(yǎng)的文化使命和精神期盼。
一個(gè)民族的文化,必須由陰陽(yáng)兩極同時(shí)支撐,中國(guó)用幾千年的時(shí)間找到了這種平衡,陽(yáng)陰互彰、剛?cè)岵��?jì)也成為了中國(guó)的文化密碼。若想讀懂中國(guó),應(yīng)首先發(fā)現(xiàn)和思考這種平衡。中國(guó)外修文化之城,此乃勇士之為; 內(nèi)修精神之劇,此乃君子之樂(lè),剛?cè)峒嫘�，外勇�?nèi)雅,這就是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。
【給分理由】
作者采用“長(zhǎng)城+京劇”這一組合，使之形成“多個(gè)側(cè)面、全面認(rèn)識(shí)中國(guó)”式有機(jī)關(guān)聯(lián)，為外國(guó)青年呈現(xiàn)了自己所認(rèn)識(shí)的“剛?cè)峒嫘蓿�外勇�?nèi)雅”的中國(guó)，讀者意識(shí)很強(qiáng)，組合別具一格，認(rèn)識(shí)與眾不同，立意深刻高遠(yuǎn)。作者緊扣命題的“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”這一要求，用獨(dú)到的觀點(diǎn)、深刻的認(rèn)識(shí)很好地完成了這一“規(guī)定動(dòng)作”。作者認(rèn)為，這兩個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”最本質(zhì)的聯(lián)系是：長(zhǎng)城構(gòu)成了中國(guó)文化的偉大的剛毅和長(zhǎng)久，京劇凝聚了中國(guó)文化的柔和與安寧；它們互補(bǔ)，同時(shí)互相融合，這是中國(guó)人性格的兩面，也是中國(guó)文化的兩種表現(xiàn)形式。能如此從中國(guó)民族性格和中國(guó)文化特質(zhì)的角度深入思考其有機(jī)關(guān)聯(lián)，這在考場(chǎng)作文中實(shí)不多見(jiàn)。首段總說(shuō)“欲讀懂中國(guó)，須知長(zhǎng)城和京劇”，第二段闡釋“長(zhǎng)城和京劇的有機(jī)關(guān)聯(lián)”，第三段巧用李澤厚觀點(diǎn)引出對(duì)“長(zhǎng)城”的理性分析，第四段妙用余秋雨見(jiàn)解引出對(duì)“京劇”的理性透視，尾段進(jìn)一步總說(shuō)“若想讀懂中國(guó)，應(yīng)首先發(fā)現(xiàn)和思考這種平衡”同時(shí)深化主旨：全文思路清晰，分析頗有思想含金量，選材典型，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言富有文采且有古雅之氣。
【滿(mǎn)分作文�6�1高分作文】
月河鎮(zhèn)的一天
五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春，依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。
市集上傳來(lái)的叫賣(mài)聲，聲聲入耳，各類(lèi)早餐的香味牽動(dòng)著早起趕集者那疲憊的胃�！白套獭�，食物在油鍋里翻身，發(fā)出陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備�！肮緡９緡！�，文火上的瓷煲里是滾著新鮮魚(yú)片的白粥。加入幾撮姜絲，灑上幾粒細(xì)鹽，入口滿(mǎn)滿(mǎn)是魚(yú)香味。
鎮(zhèn)上的人誰(shuí)都認(rèn)識(shí)誰(shuí)，生得俊秀的小孩兒總被相識(shí)的阿姨們?nèi)�給各類(lèi)早餐：“拿著吧，小心別餓著�！边@是月河鎮(zhèn)日常的交流，人情在晨光中盡情地表現(xiàn)出和諧友愛(ài)。
中午，太陽(yáng)漸漸高升。每家每戶(hù)的廚房都準(zhǔn)備了各式各樣的食材，自家后院種的各種蔬菜都會(huì)在這里變樣。切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤(pán)。
每到這時(shí)候，香氣又再一次散滿(mǎn)整個(gè)小鎮(zhèn)。門(mén)前的大黃狗都張開(kāi)了口，饞得深深吸一口。嗯，有宮保雞丁、清蒸鱸魚(yú)、魚(yú)香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。
家里的小孩這時(shí)都會(huì)幫忙擺碗筷，等著菜肴上桌，迫不及待地對(duì)家里的長(zhǎng)輩說(shuō)一句“起筷吧”，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著碗里的還望著鍋里的，滿(mǎn)腦子都在想怎樣吃得最多最好吃的。
下午，烈日當(dāng)空。鎮(zhèn)里的人們躲在家里涼快。有些老人坐在樹(shù)下的藤椅上，聽(tīng)著那收音機(jī)里咿呀咿呀的京劇，不成調(diào)地跟著哼唱，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手，想象自己便是那劇中的人物，收復(fù)江山，氣若江河。小孫子尚不懂事，搖著老人的手臂問(wèn)道：“姥爺，這是什么調(diào)子？”老人笑嘻嘻地道：“小滑頭，這是京劇，咱們的國(guó)粹�！毙�孫子又問(wèn)：“什么是國(guó)粹，可以吃嗎？”天真爛漫的樣子引得老人大笑，“國(guó)粹是國(guó)家的寶貝，不能吃�！薄暗�能聽(tīng)對(duì)不對(duì)？那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽(tīng)好不好？”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱(chēng)好。
晚飯后，作為娛樂(lè)活動(dòng)的廣場(chǎng)舞在小鎮(zhèn)的中心廣場(chǎng)開(kāi)展了起來(lái)。相識(shí)的人們聚成一片跟著節(jié)拍舞動(dòng)了起來(lái)。無(wú)論男女老少，都在展示著自己的舞姿，引得他人喝彩。
剛好是十五，天空中掛著一輪滿(mǎn)月，有人家在院子里擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇著蒲扇，賞著月色。有文化的人脫口而出一句詩(shī)，十分應(yīng)景。
夜色漸深，小鎮(zhèn)又將恢復(fù)寧?kù)o，月河鎮(zhèn)的人們?cè)谒瘔?mèng)中等待著新的一天。
親愛(ài)的外國(guó)朋友，你愿意來(lái)月河鎮(zhèn)一游嗎？它，一定會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受。
【給分理由】
作者并未像大多數(shù)考生那樣選寫(xiě)議論性文體，而是寫(xiě)了一篇頗有特色、頗為精彩的記敘描寫(xiě)性散文。作者采用“早上和中午的‘中華美食’+下午的‘京劇’+晚上的‘廣場(chǎng)舞’”這一組合，使之形成“同一主題、謳歌贊美月河鎮(zhèn)”式有機(jī)關(guān)聯(lián)，并以小見(jiàn)大，以小鄉(xiāng)鎮(zhèn)月河鎮(zhèn)的風(fēng)貌人情為外國(guó)青年呈現(xiàn)出人民生活富裕幸福、人際之間和諧友愛(ài)的大中國(guó)，構(gòu)思巧妙新穎，認(rèn)識(shí)獨(dú)具慧眼，立意頗有高度，筆端飽含深情。文章開(kāi)頭用白描手法寫(xiě)月河鎮(zhèn)的概貌，引人入勝；主體部分以時(shí)間為線索，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法，具體描述月河鎮(zhèn)人民一天中各個(gè)不同時(shí)間段的生活場(chǎng)景，畫(huà)面感極強(qiáng)，富有生活氣息；結(jié)尾點(diǎn)出寫(xiě)作對(duì)象“外國(guó)朋友”，屬于回應(yīng)寫(xiě)作要求之筆，不可缺少。全文語(yǔ)言流暢，描述精彩，層次分明，布局精致。