在實(shí)際攝影過(guò)程中，難免發(fā)生構(gòu)圖不太規(guī)范、主體位置與大小比例不合適、拍攝角度有欠缺、手忙腳亂造成操作失誤以及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境（包括天氣、光線、背景等）法達(dá)到預(yù)期設(shè)想等情況。這些都會(huì)導(dǎo)致完成的作品不夠理想，更需要篩選、整理大量的資料片源。這些問(wèn)題通過(guò)后期處理，很大部分都可以得到很好的改善和處理。
　　本書(shū)不再按照多年所謂的“學(xué)院派”方式，照本宣科地編寫(xiě)一本說(shuō)明書(shū)式的教程，而是換新思路，要讓讀者“玩兒”著學(xué)，學(xué)著“玩兒”，不僅示例要多，配圖要多，更要簡(jiǎn)單、實(shí)用、見(jiàn)效，同時(shí)還要節(jié)省筆墨，總結(jié)起來(lái)就是要“易（學(xué)）、趣（味）、專（業(yè)）、精（簡(jiǎn)）”。這是一種嘗試，更是一種突破。在提綱上經(jīng)過(guò)幾次易稿后，編寫(xiě)過(guò)程中還多次將初稿交給不同城市的師生學(xué)習(xí)使用，并將大家反饋的問(wèn)題進(jìn)行研究總結(jié)，重新調(diào)整順序、增減案例、設(shè)計(jì)配圖，并且添減大量文字再次撰寫(xiě)。終于在第四次試用后，得到的反饋總體意見(jiàn)是，“有意思、好學(xué)好用、由淺及深不費(fèi)力、和其它的書(shū)真的不太一樣、確實(shí)學(xué)到了實(shí)用的技巧、還有沒(méi)有第二季更多更深入的內(nèi)容”。雖然這還都是微小規(guī)模的試驗(yàn)，收到的評(píng)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠全面，但是對(duì)編者來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的鼓勵(lì)和肯定了。
　　本書(shū)盡可能照顧零基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)的讀者，在篇幅允許的情況下利用大量實(shí)例逐漸帶入新工具和選項(xiàng)的使用，由淺及深，好玩兒好用。配圖幾乎標(biāo)示了所有能在圖片上標(biāo)出的可操作環(huán)節(jié)。各個(gè)章節(jié)的安排盡量銜接緊密，讓新掌握的操作能獲得多次復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)并產(chǎn)生螺旋式上升的效果。后期章節(jié)內(nèi)容稍有難度，層次略高，配圖適當(dāng)縮減。
　　本書(shū)主編為王萌，副主編為夏雙雙、杜健。各章節(jié)編寫(xiě)分工如下：第一章陳天龍、王健，第二章第一節(jié)王健、杜雅娜，第二節(jié)陳天龍、杜健，第三節(jié)杜健、陳天龍、杜雅娜，第四節(jié)杜健、王萌，第五節(jié)、第六節(jié)王萌，第三章夏雙雙、王萌。全書(shū)統(tǒng)稿由王萌完成。
　　再次感謝化學(xué)工業(yè)出版社和陳勤教授對(duì)編者的幫助，同時(shí)也要在此感謝在本書(shū)試用中給予大量建設(shè)性意見(jiàn)和私協(xié)助的許允丹、蘭恭斌、呂松、呂健、楊鑫等諸位老師！同時(shí)一并感謝清華大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)等院校的眾多師生為本書(shū)提供的大量幫助和寶貴意見(jiàn)。
　　雖不能盡善盡美，但求不斷進(jìn)步！歡迎并恭謝讀者進(jìn)行批評(píng)指正！
　　王萌
　　2017年8月