一段歷史，無盡感激，一份責(zé)任
　　龍迪
　　這部專業(yè)指南是許多人共同努力多年的結(jié)果，它承載著一段歷史、無盡感激和一份責(zé)任，為的是還給中國兒童健康快樂成長的權(quán)利！
　　一段歷史
　　2001年，我在香港中文大學(xué)社會工作系馬麗莊教授的指導(dǎo)下，把“兒童性侵犯”作為博士論文的研究課題。
　　2003年，我循著新聞線索，只身走進(jìn)北方一個小村莊。那里有六名女孩從小學(xué)二年級到五年級在學(xué)校遭受班主任老師性侵犯。家長們偶然知情，立即聯(lián)合報案。當(dāng)?shù)鼐�方立即拘捕嫌疑人并展開刑事調(diào)查。不過，由于那時我們國家尚未建立多部門跨專業(yè)協(xié)作兒童保護(hù)機(jī)制和服務(wù)體系，工作人員在處理兒童性侵犯案件過程中，缺乏保護(hù)兒童安全和保障兒童權(quán)益最大化的專業(yè)意識和專業(yè)能力，導(dǎo)致家長在周圍人指指點(diǎn)點(diǎn)的貞潔恥感文化中，把主要精力用在打官司、爭賠償，而當(dāng)?shù)亟逃�部門則把主要精力用在說服家長放棄賠償……
　　六名女孩夾在這些本應(yīng)保護(hù)和照顧她們的成人之間權(quán)力抗衡中，得不到療愈創(chuàng)傷所必需的成人保護(hù)和支持，還受到再度傷害。最終，家長和教育部門在賠償額度上各讓一步，打算翻過持續(xù)一年緊張備戰(zhàn)的一頁，可六名女孩療愈創(chuàng)傷的需要卻無人關(guān)顧。
　　2005年，我完成博士論文后回到北京尋找項目資助，希望培訓(xùn)當(dāng)?shù)貙�業(yè)人員為六名女孩及其家庭提供療愈創(chuàng)傷的專業(yè)服務(wù)。樂施會鐘麗珊女士欣然與我一同走訪并了解六名女孩及其家長的服務(wù)需求。他們都希望“不提那事”“開始新的生活”“需要時再找你們幫忙”。我們只能尊重家庭的決定！不過，我和麗珊則在這個過程中形成合作共識：通過項目合作，提升國內(nèi)多部門專業(yè)人員的服務(wù)能力，為受害兒童及其家庭提供有效的專業(yè)支援服務(wù)，盡我們同為中國人的一份責(zé)任。
　　2007年，我們啟動第一個合作項目，希望通過對當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門進(jìn)行干預(yù)能力建設(shè)，并建立一站式兒童性侵犯干預(yù)機(jī)制試點(diǎn)，為受性侵犯的兒童及其家庭提供支援服務(wù)。然而，我們在培訓(xùn)中卻發(fā)現(xiàn)，參訓(xùn)者盡管表現(xiàn)出極大的興趣和需求，但他們對兒童性侵犯現(xiàn)象和兒童身心發(fā)展的需要所知甚少，不太可能經(jīng)過短期培訓(xùn)就有能力提供有效的專業(yè)支援服務(wù)。那時，整個社會普遍缺乏對保護(hù)兒童免受暴力傷害（包括兒童性侵犯）的基本認(rèn)識，專業(yè)干預(yù)能力建設(shè)可能需要更長時間。于是，我們決定先寫一部內(nèi)容翔實(shí)、有據(jù)可依、可讀性強(qiáng)的中文專業(yè)指南，再配合家長讀本和兒童讀本，提高后續(xù)專業(yè)干預(yù)能力建設(shè)的效率。專業(yè)指南的讀者來自保護(hù)兒童的相關(guān)部門，包括民政、婦聯(lián)、教育、公安、司法、醫(yī)療、共青團(tuán)等。
　　2008年汶川地震，我受命擔(dān)任中國科學(xué)院心理研究所北川中學(xué)心理援助工作站（安心團(tuán)隊）站長。在此后四年多的日子里，我全身心帶領(lǐng)團(tuán)隊與北川苦難同行，無力接受麗珊多次發(fā)出的立項邀請。直到 2012年年底，我們第二個合作項目“防治兒童性侵犯干預(yù)手冊制作與倡導(dǎo)”正式立項。這部專業(yè)指南就是這個項目的成果之一。
　　無盡感激
　　本書的完成得益于許多人的貢獻(xiàn)！除了我的家人和朋友，我要衷心感謝那些對本書面世做出直接貢獻(xiàn)的朋友們。
　　首先，衷心感謝樂施會提供項目資助。十年來，項目主管鐘麗珊女士對我的專業(yè)態(tài)度和能力的不懈信任和支持，鼓勵我在探索防治兒童性侵犯中前行。項目官員鄧曉敏小姐的體諒和支持，是我完成寫作時不可少的助力。
　　衷心感謝宋文珍主任、傅小蘭所長、趙旭東教授、喬東平教授、劉文利教授、佟麗華主任、陳雪梅女士、郭瑞香女士、卜衛(wèi)研究員、馬麗莊教授！他們在繁忙的工作中抽暇通讀書稿，從不同的工作領(lǐng)域/專業(yè)角度指引讀者善用這部專業(yè)指南，給我極大的鼓舞！劉文利教授還接受我的邀請，在附錄三介紹“全面性教育課程相關(guān)內(nèi)容”供讀者參考。
　　衷心感謝香港特區(qū)政府資深社工張林淑儀女士和四位資深臨床心理學(xué)家林玉葉博士、馬綺文博士、徐佩宏博士、尤卓慧女士，還有香港明愛家庭服務(wù)高級督導(dǎo)主任陳美霞女士。他們作為項目專業(yè)顧問，從始至終慷慨地貢獻(xiàn)處理虐兒事件的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供相關(guān)資料和部分參考文獻(xiàn)，并不厭其煩地多次審核書稿，對每個章節(jié)都提供非常細(xì)致的修改意見，對我是極大的支持。特別是張林淑儀女士撰寫本書初步詢問、即時響應(yīng)、聯(lián)合調(diào)查、跟進(jìn)服務(wù)四章初稿，徐佩宏博士非常仔細(xì)地修改我根據(jù)他講課內(nèi)容撰寫的“性侵犯兒童者”一章初稿，彌補(bǔ)了我的專業(yè)領(lǐng)域限制，使讀者有機(jī)會全面了解綜合防治兒童性侵犯的專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐。馬綺文博士無數(shù)次通過Skype和郵件即時回應(yīng)我在寫作本書第三章、第四章、第十五章時遇到的困難和疑惑，并多次修改文稿；林玉葉博士在我還不清楚第三章寫作方向時利用假期撰寫提綱，并為第六章寫作提供她的研究論文并提供修改意見，使讀者有機(jī)會借助書中有限的中文去理解錯綜復(fù)雜的心理創(chuàng)傷現(xiàn)象和治療服務(wù)需求。早在20世紀(jì)90年代，陳美霞女士就在香港明愛開展預(yù)防兒童性侵犯工作。她是最早鼓勵我在內(nèi)地開展防治兒童性侵犯工作的專業(yè)人士。她不厭其詳?shù)貫楸緯�第五章和預(yù)防篇提供修改意見，還慷慨地贈送香港明愛制作的有關(guān)防治兒童性侵犯的全部資料。
　　衷心感謝鐘麗珊女士為本書撰寫前言和附錄一，用寥寥筆墨勾勒出國際視野和中國視野中的兒童性侵犯現(xiàn)象、本書梗概，以及中國政府簽署并承諾保護(hù)兒童權(quán)利相關(guān)國際共識及行動。張雪梅女士（北京青少年法律援助與研究中心研究員）用心編寫“關(guān)于保護(hù)兒童免遭性侵害的法律法規(guī)和政策”（詳見本書附錄二）。相信這些篇章會幫助讀者更全面地理解中國開展專業(yè)服務(wù)的國際背景和國家行動。
　　衷心感謝我的博士生導(dǎo)師、香港中文大學(xué)社會工作系馬麗莊教授和我的師妹、復(fù)旦大學(xué)社會工作系徐文艷老師撥冗通讀書稿并提出修改意見，感謝中華女子學(xué)院焦健老師為本書第五章提供修改意見。
　　衷心感謝耿曰美碩士作為項目助理所提供的所有行政支援，她和香港中文大學(xué)社會工作系博士研究生唐譚同學(xué)一起協(xié)助查閱豐富的參考文獻(xiàn)，才有了讀者眼前這部專業(yè)指南所體現(xiàn)的研究基礎(chǔ)。
　　衷心感謝張健老師（中華女子學(xué)院）、吳穎（《父母必讀》編輯）、謝倩（上海社工）、張冉老師（北京大學(xué)教育學(xué)院）、張偉偉（公益律師）、呂孝權(quán)（公益律師）、賈國鵬（北京理工大學(xué)心理咨詢師）、曲小軍（北大附中心理咨詢師）、李楠（心理咨詢師）、張雪（心理咨詢師）、張莉（中科院心理所應(yīng)用發(fā)展部主任）、姬利敏（中科院心理所項目助理）等朋友在項目初期踴躍參與項目研討，貢獻(xiàn)他們的智慧和熱忱。
　　受邀參與國內(nèi)多部門、多機(jī)構(gòu)保護(hù)兒童免受暴力傷害的相關(guān)工作經(jīng)歷，使我不斷更新本書目標(biāo)讀者的需求定位和本書內(nèi)容。這些部門 /機(jī)構(gòu)包括：國務(wù)院婦女兒童工作委辦公室、全國婦聯(lián)、教育部、公安部、最高檢、民政部、團(tuán)中央、中國兒童少年基金會、中國兒童發(fā)展中心、中國婦女發(fā)展基金會、聯(lián)合國兒童基金會、聯(lián)合國婦女署、農(nóng)家女、深圳市春風(fēng)應(yīng)激干預(yù)服務(wù)中心、北京市紅楓婦女心理咨詢服務(wù)中心、CCTV、鳳凰網(wǎng)、鳳凰公益女童保護(hù)等。衷心感謝！
　　衷心感謝化學(xué)工業(yè)出版社張曼女士和龔風(fēng)光先生，在防治兒童性侵犯尚未在國內(nèi)得到廣泛關(guān)注之時，就欣然與我們同行數(shù)載，力求使文本精美、實(shí)用，讓讀者在關(guān)注兒童性侵犯這個沉重話題的過程中不那么沉重。
　　一份責(zé)任
　　在完成《專業(yè)指南》《家長指南》和《兒童指南》的過程中，我和許多同行者共同見證了保護(hù)兒童免受暴力傷害的專業(yè)共識正在中國變成國家行動和轉(zhuǎn)變公眾意識的社會行動，我本人也在以往研究的基礎(chǔ)上參與到影響國家相關(guān)政策法規(guī)的行列中。在我看來，中國各部門的專業(yè)人員都有責(zé)任參與到改變中國兒童遭受暴力傷害的行動中。在這方面，我們需要向國外先行者學(xué)習(xí)！
　　美國女性主義精神科醫(yī)生茱蒂絲·赫曼（Judith Lewis Herman, 醫(yī)學(xué)博士）是哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)臨床教授和劍橋醫(yī)院“暴力受害者項目”培訓(xùn)部主任。她在25年前出版的代表作“Trauma and recovery”（Herman, 1992/ 1997）一書，呈現(xiàn)了遭受性暴力和家庭暴力受害者療愈心理創(chuàng)傷的二十年研究成果和臨床經(jīng)驗(yàn)，被《紐約時報》譽(yù)為“自弗洛伊德以來最重要的精神醫(yī)學(xué)著作之一”。
　　這部開創(chuàng)性著作告誡我們：心理創(chuàng)傷，是人際暴力壓迫造成的災(zāi)難性影響，不僅是個人心理現(xiàn)象，更是全球普遍存在的社會問題。從這個意義上說，促進(jìn)遭受暴力傷害的受害者療愈心理創(chuàng)傷，不僅是專業(yè)行動，更是保護(hù)人權(quán)的社會行動，正在召喚全社會都來關(guān)注受壓迫者的生活經(jīng)驗(yàn)，從而邁出促進(jìn)社會公平正義的堅實(shí)步伐。
　　為此，相關(guān)部門專業(yè)人員需要具備專業(yè)能力，去協(xié)助受害者說出曾經(jīng)無法言說的生命經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)椤坝浧鸩⒄務(wù)?/說出（tell）暴行的真相，既是恢復(fù)社會秩序的前提，也是療愈受害人的先決條件”（Herman, 1992/ 1997，第1頁）。
　　2014年早春，一個熟悉的名字借助陌生的電子郵箱與我重逢。當(dāng)年六名女孩之一“慕容”出落成如花似月的美少女，可她美麗的大眼睛卻寫著憂傷和哀怨，向她信任的“龍姨”訴說十年來成長的艱辛。
　　她說，傷害不完全來自當(dāng)年發(fā)生的“那件事兒”，而是后來缺乏足夠的來自家庭、學(xué)校、社區(qū)的人際支持。然而，她感到最自豪的是：十年來無論多么痛苦，她都“不讓自己學(xué)壞”！
　　她說，每當(dāng)痛苦絕望的時候，她會翻看“龍姨”當(dāng)年在村子里給六名女孩照的照片。她對自己說：我生命中曾經(jīng)遇到過真心關(guān)心我的人，我就一定要找到她，讓她幫我走出心靈的陰影，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人……
　　我期待，這部專業(yè)指南能夠承載“慕容們”的托付，作為我和更多同行者繼續(xù)同行的新起點(diǎn)，為中國療愈童心做出我們各自應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
　　療愈童心，就是療愈我們自己！
　　2017年7月22日于北京