《形態(tài)與空間構(gòu)成》一書的編寫內(nèi)容基于兩位作者自身的專業(yè)背景及長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。課程設(shè)置由淺入深、由感性到理性，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采用課題實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，將知識(shí)點(diǎn)融入到輕松、愉快、新穎的課題之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并遵循課題實(shí)踐理論總結(jié)的方式，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐自己去找尋答案和總結(jié)方法，進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行批判性的認(rèn)識(shí)、選擇與評(píng)價(jià)。