本選題貼近學(xué)生實(shí)際情況，從聆聽(tīng)與表達(dá)兩方面來(lái)訓(xùn)練生的言語(yǔ)交際能力，圍繞開(kāi)放性、實(shí)用性、職業(yè)性三大特點(diǎn)展開(kāi)設(shè)計(jì)，分為基礎(chǔ)模塊、提高模塊、行業(yè)模塊三類(lèi)來(lái)設(shè)置螺旋式上升的能力訓(xùn)練點(diǎn)，基礎(chǔ)模塊中主要是掌握基本的聽(tīng)和說(shuō)的技能，方法；提高模塊則是從技巧層面來(lái)提升聆聽(tīng)和表達(dá)的能力；行業(yè)模塊是結(jié)合各類(lèi)專(zhuān)業(yè)有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)鋪墊服務(wù)。三個(gè)模塊是有梯度地進(jìn)行布局設(shè)點(diǎn)，針對(duì)不同層次不同需要的學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化訓(xùn)練。
江蘇省職教界溝通課程專(zhuān)家，參加過(guò)多項(xiàng)種課題的研究和教材的開(kāi)發(fā)。2011年參與省級(jí)課題“關(guān)于職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究”并于2013完成結(jié)題任務(wù)。2012年獲江蘇省職業(yè)學(xué)�！笆痉墩n”稱(chēng)號(hào)，多篇論文刊登在省級(jí)刊物，并獲獎(jiǎng)。
緒 論
聆聽(tīng)與表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí) 1
任務(wù)一 交際的斑斕世界 2
任務(wù)二 走進(jìn)聽(tīng)說(shuō)磁場(chǎng) 6
基礎(chǔ)入門(mén)篇
模塊一 聞風(fēng)聽(tīng)雨 15
任務(wù)一 聽(tīng)記訓(xùn)練 16
任務(wù)二 聽(tīng)話(huà)概括 20
任務(wù)三 聽(tīng)話(huà)應(yīng)對(duì) 26
綜合自測(cè) 這是真的嗎？ 34
模塊二 黃鸝婉轉(zhuǎn) 37
任務(wù)一 聲聲入耳 38
任務(wù)二 態(tài)勢(shì)魅力 49
任務(wù)三 合理陳述 57
綜合自測(cè) 朗讀者 62
校園生活篇
模塊三 彬彬有禮 67
任務(wù)一 稱(chēng)呼語(yǔ)與應(yīng)變語(yǔ) 68
任務(wù)二 幽默語(yǔ)與委婉語(yǔ) 73
任務(wù)三 贊美語(yǔ)與批評(píng)語(yǔ) 79
綜合自測(cè) 吐槽大會(huì) 85
模塊四 一鳴驚人 88
任務(wù)一 介紹 89
任務(wù)二 解說(shuō) 98
任務(wù)三 演講 102
任務(wù)四 主持 113
綜合自測(cè) 校園達(dá)人 119
社會(huì)職場(chǎng)篇
模塊五 求職方略 123
任務(wù)一 求職 124
任務(wù)二 拜訪 131
任務(wù)三 勸說(shuō) 136
綜合自測(cè) 求職路上 142
模塊六 職場(chǎng)經(jīng)緯 145
任務(wù)一 請(qǐng)求與協(xié)商 146
任務(wù)一 談判與推銷(xiāo) 151
任務(wù)二 匯報(bào)與陳詞 160
任務(wù)三 咨詢(xún)與建議 168
任務(wù)四 電話(huà)與短信 175
綜合自測(cè) 職來(lái)職往 181
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