序言
以馬克思主義指導(dǎo)“立德樹人”，推進高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展（鄧純東）


特稿
1、高校培育和踐行社會主義核心價值觀的四個步驟（劉建軍）
2 “立德樹人”必須筑牢社會主義核心價值觀的根基（余斌）
3被遮蔽的思想光芒——恩格斯晚年的三大貢獻（布成良）


培育和踐行社會主義核心價值觀研究
1價值觀“最大公約數(shù)”的可能與求取——歷史唯物主義視域下的社會主義核心價值觀探析（劉朋）
2社會主義核心價值觀的基本邏輯（王永友 史君）
3社會治理與社會主義核心價值觀（王海傳）
4大學(xué)生社會主義核心價值觀內(nèi)化的困境及進路探析（蔡普民 常晨然）


高校宣傳思想工作的理論與實踐創(chuàng)新研究
1對加強主流意識形態(tài)建設(shè)與引領(lǐng)社會思潮的思考（李春華）
2提高意識形態(tài)工作的針對性和實效性（張彥臺 趙晉津）
3論中國共產(chǎn)黨政治傳播的原初出場（王飛）
4社會主義協(xié)商民主：我國人民政協(xié)的重要實踐范式（仇小敏）
5中國夢主題教育與高校思想政治工作（文建龍）
6當(dāng)前高校宣傳思想陣地管理的困境及其化解（蔡勇）
7高校黨外知識分子意識形態(tài)的引領(lǐng)整合（陳曉莉）
8政治認(rèn)同：內(nèi)地高校港澳學(xué)生國家認(rèn)同教育的路徑優(yōu)化（王瀟斌 駱文偉）
9 家風(fēng)教育與思想政治教育同一性及現(xiàn)實途徑研究（王福山）


思想政治教育基礎(chǔ)理論與學(xué)科建設(shè)研究
1思想政治教育現(xiàn)代性的三個維度（孫其昂）
2中美軍校思想政治教育比較研究（任會芬 傅婉娟）
3文化發(fā)展際遇下思想政治教育權(quán)威的建構(gòu)（單連 春徐蕾）
4論思想政治教育個體價值的層次性（付安玲張耀燦）
5思想政治教育公共性研究論綱（侯勇）
6日常生活理論視域下思想政治教育的實踐邏輯（揭曉）
7文化的思想政治教育價值（孔憲峰 周秀紅）


新媒體與高校思想政治教育研究
1論自媒體時代高校主體間性思想政治教育的建構(gòu)（姜玉齊）
2新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的困境及路徑選擇（曾慶桃）
3“大V”網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)傳播及正能量傳遞解析（丁慧民）
4積極應(yīng)對新媒體環(huán)境下的意識形態(tài)挑戰(zhàn)（朱燕）
5反思與創(chuàng)新：新媒體環(huán)境下的大學(xué)文化建設(shè)（馬可）
6新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校宣傳思想工作的路徑選擇（孫曉暉）
7新媒體時代黨報思想政治教育功能的發(fā)揮（楊婧 韋澤）


高校思想政治理論課教學(xué)改革研究
1對馬克思主義整體性的邏輯結(jié)構(gòu)探討（趙麗華）
2試論高校思想政治理論課改革的十“點”（陳巧玲）
3關(guān)于思想政治理論課微課教學(xué)的思考（趙繼偉）
4“中國近現(xiàn)代史綱要”慕課混合式教學(xué)改革模式探索（翁賀凱 蔡麒龍 陳娟）
5高校思想政治理論課“MOOC”教學(xué)與課堂教學(xué)有效契合研究（曲洪波）
6“問題教學(xué)法”研究十年的回顧與展望——以《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)為例（龍海平）
7參與式教學(xué)的實施策略——基于思想政治理論課教學(xué)過程的探索（董一冰劉靜）
8社會調(diào)查：“概論”課社會實踐教學(xué)的重要形式——基于西北政法大學(xué)的經(jīng)驗分析（李云）
9對將“概論”課教材體系轉(zhuǎn)換為教學(xué)體系的探索（張保均）
10新形勢下軍校研究生思想政治教育需要強化三種意識（盧繼元張國）
11研究生思想政治教育如何“接地氣”——以《中國特色社會主義理論與實踐》課程教學(xué)為例（劉賀青）
12高校意識形態(tài)工作亟需強化思政理論課教師隊伍建設(shè)（梁海峰）
13青年馬克思主義者培養(yǎng)視閾下的大學(xué)生廉潔教育（張勇）
14生命在場：高校思想政治理論課教學(xué)的價值追尋（馬寶娟 饒樺）