筆者以語篇銜接理論為框架,結合俄語教學實踐,從分析中國學生不規(guī)范的言語現象入手,探討俄語語篇銜接的特點。通過對存在于俄語語篇中的一些語法及詞匯銜接手段的分析后認為,俄語語篇銜接理論拓寬了傳統(tǒng)語法及詞匯學的研究范圍,對語言教學有著重要的指導意義。廣大俄語教師不斷地探索新的教學方法,其中語篇教學以其突出的特色,異軍突起,引起了俄語教學界的廣泛關注。本書對俄語寫作具有積極的指導作用。