《線性素描教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：頭像寫生》分頭像寫生、半身帶手寫生和全身速寫三個(gè)部分，這三個(gè)部分的內(nèi)容也是歷來美術(shù)院校和美術(shù)考生考前訓(xùn)練的核心課程。然而它的核心價(jià)值是在于它貫穿始終的線性素描的教學(xué)理念。線性素描教學(xué)是立足于對(duì)學(xué)生真正藝術(shù)表達(dá)能力、藝術(shù)品格的培育和提高，具體到整個(gè)教學(xué)過程，它的核心又是圍繞對(duì)西方大師素描經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，從素描語言及藝術(shù)風(fēng)格多樣性的把握中，完成學(xué)生素描能力的提高。線性素描教學(xué)過程的一個(gè)顯著特征，就是去標(biāo)準(zhǔn)化。釋放學(xué)生的藝術(shù)天賦，培育富有個(gè)性的創(chuàng)造力才是線性素描教學(xué)的真正目的。
　　《線性素描教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：頭像寫生》之所以稱之為“現(xiàn)場(chǎng)”，是因?yàn)樗�是中國美術(shù)學(xué)院副教授方正老師在擔(dān)任附中素描教學(xué)課程中，執(zhí)行線性素描教學(xué)理念的教學(xué)記錄。我們將西方大師素描作品與學(xué)生課程訓(xùn)練優(yōu)秀習(xí)作并列呈現(xiàn)，也是為了更完整地還原這個(gè)線性素描教學(xué)課程的現(xiàn)場(chǎng)感。廣大讀者特別是準(zhǔn)備參加美術(shù)高考的考生們，也可以通過對(duì)中國美術(shù)學(xué)院附中學(xué)生作品的閱讀和學(xué)習(xí)，判斷當(dāng)前考生總體水平和動(dòng)態(tài)變化，從而更好地為考試做準(zhǔn)備。