自序：一起長(zhǎng)大

沒(méi)有長(zhǎng)不大的孩子，只有不成熟的父母。

我們傳統(tǒng)的家庭觀，以嚴(yán)父慈母的結(jié)構(gòu)為理想。遵崇儒家觀念，致力于培養(yǎng)齊家、治國(guó)、平天下的人才，以光耀門楣。傳統(tǒng)中，父母永遠(yuǎn)是對(duì)的，如果父母錯(cuò)了，也要逆來(lái)順受。傳統(tǒng)家庭觀，沒(méi)有考慮孩子人格與思想的獨(dú)立。

曾經(jīng)我很執(zhí)著，認(rèn)為只要盡力，沒(méi)有教育不成材的。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)十八年的沉浮，我卻堅(jiān)決相信，父母其實(shí)是跟孩子一起長(zhǎng)大。

當(dāng)父母的，有所謂深厚的社會(huì)知識(shí)、豐富的人生閱歷，于是往往自視權(quán)威，指點(diǎn)江山、頤指氣使。所有的起點(diǎn)，都源于自己重活一遍的需要。想過(guò)嗎？我們生養(yǎng)的這個(gè)孩子，他聰明、善良，對(duì)這個(gè)世界有自己獨(dú)特的感受。他，只是他自己。

只有把陳舊的識(shí)見(jiàn)清空，才能和他們一起成長(zhǎng)。假以時(shí)日，他長(zhǎng)成健全的成人，我們才可能是成熟的父母。

高中三年，女兒脫胎換骨。眼界和心識(shí)迅速打開，面對(duì)問(wèn)題日漸沉著。我們開放式的探討，可以將問(wèn)題化解于無(wú)形。甚至還沒(méi)成為問(wèn)題時(shí)，答案已經(jīng)了然于胸。我們?cè)谏�活的瑣碎里，共同梳理清晰的脈絡(luò)，兩個(gè)思想的碰撞和疊加，效果顯著，不單是一加一的關(guān)系。

這時(shí)回首當(dāng)年，她年少，我年輕。我終日乾乾，以膚淺的理想把世俗的教條奉為圭臬，一心撲在她身上，她成了我這條流水線上一個(gè)初試產(chǎn)品。這個(gè)產(chǎn)品不堪忍受，暴躁地對(duì)抗、頑愚地自保，在我看來(lái)卻是油鹽不進(jìn)了。

一個(gè)共同的情感指歸，我們以家來(lái)命名。那時(shí)的家，承載了太多家以外的含義，是她的枷鎖，也是我的羈絆。當(dāng)我把目光挪開，試著探究家外的世界，并進(jìn)行一些閱讀時(shí)，她才開始輕裝上陣，對(duì)我減少了防備。當(dāng)我用新的見(jiàn)識(shí)與她交流，語(yǔ)言和面目不再令人生厭，并慢慢贏得她的尊重，她喜歡上我這個(gè)新的老家長(zhǎng)了。

她既不早慧，也不遲鈍。我相信絕大多數(shù)孩子和她一樣。

而她日漸成熟的性情，她更準(zhǔn)確的表達(dá)，更誠(chéng)懇坦率的態(tài)度，一直在影響著我。她活泛又簡(jiǎn)單的想法，往往為我撥開迷霧，讓我不至于過(guò)早僵化與腐朽。

簡(jiǎn)言之，當(dāng)她快速成長(zhǎng)，我才深受恩惠，迅速成熟起來(lái)。

我是這樣感激，陪讀的歲月。

2015年6月余昧于黃山