創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂。當(dāng)今，已是創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)的時(shí)代，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是高等教育的基本任務(wù)，也是新時(shí)期高等教育改革與發(fā)展的時(shí)代要求。如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們也在不斷地進(jìn)行探索和實(shí)踐。近年來，堅(jiān)持開展“知識.素質(zhì)一能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐和“三個課堂”聯(lián)動的人才培養(yǎng)模式改革；開展了十四屆以“旅游文化月”為主題的系列競賽活動，等等。今天，我們試圖探索一種新的大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，《旅游與國土資源管理探索》論文集應(yīng)運(yùn)而生，它是我們培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的又一新的實(shí)踐，是旅游與國土資源學(xué)院全體師生集體智慧的結(jié)晶。

　　《旅游與國土資源管理探索》是學(xué)院人才培養(yǎng)模式的又一次創(chuàng)新。長期以來，學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極探索人才培養(yǎng)模式，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，積極探索并不斷完善了“前店后�！蹦Ｊ健ⅰ坝唵闻囵B(yǎng)”模式、“師徒帶教”模式、“旅游文化月”系列活動等。但以論文集的形式展示學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還是首次探索。

　　《旅游與國土資源管理探索》是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法和途徑。大學(xué)生活是豐富多彩的，單純的理論知識的學(xué)習(xí)有時(shí)會顯得枯燥無味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方法和途徑。將學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)成果以論文集的形式展示出來，讓學(xué)生會產(chǎn)生巨大的成就感和強(qiáng)烈的獲得感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受幸福，快樂地學(xué)習(xí)。

　　《旅游與國土資源管理探索》是師生相互學(xué)習(xí)交流的互動平臺。論文集中的作品，有的是學(xué)生個人獨(dú)立完成，有的是在老師的指導(dǎo)和幫助下完成，也有的是師生共同完成。無論是哪一種方式完成的作品，集中在一起，處在同一平臺，就為師生相互學(xué)習(xí)交流提供了便捷，搭建了舞臺，就有益于師生共同進(jìn)步。

　　《旅游與國土資源管理探索》第一輯就要出版了。萬事開頭難。堅(jiān)信在全院師生的共同努力下，有全院師生的共同參與，《旅游與國土資源管理探索》會越來越好，會越來越受到廣大師生的歡迎。