《家庭教育學(xué)（第2版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材·高等院校教育學(xué)類專業(yè)課程教材》是《家庭教育學(xué)》的修訂版，內(nèi)容涵蓋家庭教育與家庭教育學(xué)，家庭教育的歷史資源，當(dāng)代中國社會變遷與家庭教育，家庭教育的邏輯起點、實踐機制、價值內(nèi)核、任務(wù)與內(nèi)容、理念與原則、方法與藝術(shù)，家庭、學(xué)校和社會的教育分工與協(xié)作，不同類型家庭的教育指導(dǎo)，家庭發(fā)展階段與家庭教育指導(dǎo)，父母發(fā)展與親職教育指導(dǎo)等。 《家庭教育學(xué)（第2版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材·高等院校教育學(xué)類專業(yè)課程教材》關(guān)注家庭教育理論與實踐的結(jié)合，更加突出時代性和現(xiàn)實針對性，適合作為師范院校函授生、中小學(xué)教師進(jìn)修的教育學(xué)教材，同時，也可為廣大家長及作為教育實踐者的一線老師提供學(xué)習(xí)參考。
第一章 家庭教育與家庭教育學(xué)
第一節(jié) 家庭教育與家庭教育學(xué)的演進(jìn)
第二節(jié) 家庭教育學(xué)的問題和挑戰(zhàn)
第三節(jié) 家庭教育學(xué)的發(fā)展前景
第二章 家庭教育的歷史資源
第一節(jié) 我國古代優(yōu)秀家庭教育思想資源
第二節(jié) 我國近現(xiàn)代優(yōu)秀家庭教育思想資源
第三節(jié) 西方近現(xiàn)代家庭教育思想與實踐反思
第三章 當(dāng)代中國社會變遷與家庭教育
第一節(jié) 當(dāng)代中國家庭功能變遷與家庭教育
第二節(jié) 當(dāng)代中國家庭結(jié)構(gòu)變遷與家庭教育
第三節(jié) 當(dāng)代中國家庭觀念變遷與家庭教育
第四章 親子關(guān)系：家庭教育的邏輯起點
第一節(jié) 親子關(guān)系概述
第二節(jié) 親子關(guān)系中的教育要素
第三節(jié) 親子關(guān)系的傳統(tǒng)與超越
第五章 家庭互動：家庭教育的實踐機制
第一節(jié) 家庭互動的內(nèi)涵
第二節(jié) 家庭互動中的教育
第三節(jié) 家庭互動過程中的教育機制
第六章 家庭文化：家庭教育的價值內(nèi)核
第一節(jié) 什么是家庭文化
第二節(jié) 中國家庭文化的特征
第三節(jié) 中國家庭教育文化
第四節(jié) 東西方家庭教育文化對話與融合
第七章 家庭教育的任務(wù)與內(nèi)容
第一節(jié) 服務(wù)于家庭幸福的家庭教育任務(wù)與內(nèi)容
第二節(jié) 支持兒童社會化的家庭教育任務(wù)與內(nèi)容
第三節(jié) 促進(jìn)兒童個性化的家庭教育任務(wù)與內(nèi)容
第八章 家庭教育的理念與原則
第一節(jié) 現(xiàn)代家庭教育的理念
第二節(jié) 現(xiàn)代家庭教育的原則
第九章 家庭教育的方法與藝術(shù)
第一節(jié) 有效交流與溝通的方法與藝術(shù)
第二節(jié) 積極情感培育的方法與藝術(shù)
第三節(jié) 良好習(xí)慣和意志力培養(yǎng)的方法與藝術(shù)
第十章 家庭、學(xué)校和社會的教育分工與協(xié)作
第一節(jié) 家庭、學(xué)校和社會教育對個體成長的影響
第二節(jié) 家庭教育、學(xué)校教育和社會教育之間的關(guān)系及其變遷
第三節(jié) 家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)作
第十一章 不同類型家庭的教育指導(dǎo)
第一節(jié) 不同代際家庭的教育指導(dǎo)
第二節(jié) 不同子女?dāng)?shù)目家庭的教育指導(dǎo)
第三節(jié) 特殊類型家庭的教育指導(dǎo)
第四節(jié) 流動人口家庭教育指導(dǎo)
第十二章 家庭發(fā)展階段與家庭教育指導(dǎo)
第一節(jié) 個體生命周期與家庭生命周期
第二節(jié) 擁有學(xué)齡前兒童家庭的教育指導(dǎo)
第三節(jié) 擁有學(xué)齡兒童家庭的教育指導(dǎo)
第四節(jié) 擁有青少年家庭的教育指導(dǎo)
第十三章 父母發(fā)展與親職教育指導(dǎo)
第一節(jié) 父母發(fā)展與親職教育指導(dǎo)
第二節(jié) 學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)
第三節(jié) 社會機構(gòu)對家庭教育的指導(dǎo)
第四節(jié) 新媒體的挑戰(zhàn)與家庭教育指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
書單推薦
