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本書簡明扼要地講解了公務文書、事務文書、經(jīng)濟文書、法律文書、禮儀文書、日常應用文，以及畢業(yè)論文等五十余種實用文體的寫作知識，每種文體后都附有最近三年的規(guī)范例文，編者對例文做了畫龍點睛式的評析。另外，每一文體后面還有題型多樣的練習，便于學生通過寫作訓練將知識轉化為技能。

　應用文寫作是高等學校各專業(yè)學生都要學習的一門重要的文化基礎課。開設這門課的目的，是引導學生在掌握高中語文知識的基礎上，進一步學習各種實用文體的寫作知識，通過訓練，逐步學會各種實用文體的寫作，以適應他們畢業(yè)后走向各種工作崗位的需要。
　　應用文重在實踐。在教學中，教師教學生掌握各種應用文的寫作知識是必要的，但更重要的是實踐，學生要多練習，多修改，寫得多了，就會熟能生巧，寫好各種應用文。
　　本書是供高等學校各專業(yè)使用的教材，主要有四個特點：
　　一、文種全。本書講授了公務文書、事務文書、經(jīng)濟文書、法律文書、禮儀文書、日常應用文、畢業(yè)論文的寫作知識，另外還增加了第九章，講授申論考試的有關要領，適應了高等學校各個專業(yè)的教學需要，對學生畢業(yè)后參加國家公務員考試也有幫助。
　　二、例文新。本書在講授各種文體的寫作知識時，都附有例文，并對例文作了簡要的評析，以供學生在練習時模仿參考。本書所選的例文，絕大多數(shù)是在近三年內(nèi)出現(xiàn)的，時代氣息較濃，格式也較規(guī)范。
　　三、練習多。本書在各種文體之后，都設計了練習題。有基礎知識，有材料作文，還有對病文的修改，學生通過掃碼即可進行自我測評，通過測評結果的錯題分析和試題指南就能較快地掌握各種應用文的寫作技巧。
　　四、資源齊。這次修訂，我們?yōu)楸緯涮琢藙赢嬔菔疽曨l、在線測試、補充例文等數(shù)字資源，均可在相應頁面上掃描二維碼獲取，作為對教材內(nèi)容的補充。
　　本書末還附了中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2012年4月16日聯(lián)合發(fā)布的《黨政機關公文處理工作條例》，這是當前公文寫作與處理的依據(jù)，我們認為收入本書是很有必要的。
　　本書由張耀輝、戴永明任主編，2009年參加第一版編寫的有（以姓氏筆畫為序）：朱潔（南昌大學）、張耀輝（上海交通大學）、郭文超（長沙師范學院）、戴永明（上海交通大學）四位教師。編寫的分工是：朱潔編寫第三章事務文書，第七章日常應用文；張耀輝編寫第一章緒論，第八章畢業(yè)論文，第九章申論；郭文超編寫第二章公務文書，第六章禮儀文書；戴永明編寫第四章經(jīng)濟文書，第五章法律文書。2013年初第二版修訂時，因中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2012年4月16日聯(lián)合發(fā)布了《黨政機關公文處理工作條例》，公文的法定文種、格式等較以前有了變化，因此主編對第二章作了較大的改動。此次第三版修訂，我們更換了很多應用文體的例文，以期使例文更富有時代氣息；另外，在文體寫作知識方面，我們也作了一些修改，以期使表述更準確，更切合應用寫作的實際。

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