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《輕松英語(yǔ)綜合教程》（Handy English）是為成人教育學(xué)習(xí)者編寫的一套適合于自學(xué)的多種媒體英語(yǔ)教材，由文字教材、錄音、課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種媒體構(gòu)成，供已具有初級(jí)英語(yǔ)水平的成人學(xué)習(xí)者使用。教材偏重職業(yè)性和實(shí)用性，力求為廣大成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)集知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性、思想性于一體的快樂學(xué)習(xí)工具，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力�！遁p松英語(yǔ)綜合教程》共有8個(gè)單元，學(xué)習(xí)難度和教學(xué)內(nèi)容適中，能夠滿足成人教育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要�！遁p松英語(yǔ)綜合教程》是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，共有8個(gè)單元，學(xué)習(xí)難度和教學(xué)內(nèi)容適中，能夠滿足成人教育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要。

　2010年，教育部頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》。為貫徹該文件的精神，《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（送審稿）》指出，“高校開設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程，一方面是滿足國(guó)家戰(zhàn)略要求，為國(guó)家改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，另一方面是滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需求�！保⒕痛髮W(xué)英語(yǔ)課程性質(zhì)明確指出，“大學(xué)英語(yǔ)課程是高等學(xué)校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)�！本凸ぞ咝远�，大學(xué)英語(yǔ)課程旨在高中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力；就人文性而言，大學(xué)英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一是進(jìn)行跨文化教育。除了學(xué)習(xí)、交流先進(jìn)的科學(xué)文化技術(shù)或?qū)I(yè)信息之外，還要了解國(guó)外的社會(huì)與文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、對(duì)中外文化異同的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。
　　創(chuàng)辦于1958年的江西理工大學(xué)是一所以理工為主，工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等八大學(xué)科的教學(xué)研究型大學(xué)，是我國(guó)有色金屬工業(yè)和鋼鐵工業(yè)重要的人才培養(yǎng)和科研基地，享有“有色冶金人才搖籃”之美譽(yù)。根據(jù)學(xué)生能力發(fā)展和專業(yè)需求，江西理工大學(xué)制定了符合學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)要求的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱。在課程體系中融入了提升學(xué)生能力的技能類課程、增進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的通識(shí)課程以及與專業(yè)英語(yǔ)對(duì)接的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程。在教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)知識(shí)與語(yǔ)言技能相結(jié)合的能力的培養(yǎng)。本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和“與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新”的精神，江西理工大學(xué)外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部教學(xué)骨干結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，編寫了這套新理念、功能性的大學(xué)英語(yǔ)立體化教材一一《新融合大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》，旨在夯實(shí)學(xué)生通用英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生一定的跨文化交際能力和學(xué)術(shù)英語(yǔ)表達(dá)能力。
　　本套教材在設(shè)計(jì)、編寫和制作上嚴(yán)格貫徹《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（送審稿）》和《大學(xué)英語(yǔ)四／六級(jí)考試大綱》中對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的要求，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)需要，將以專業(yè)為主的學(xué)科文章引入了教材之中，豐富了大學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容。本套教材共4冊(cè)，每?jī)?cè)8個(gè)單元。每個(gè)單元的基本結(jié)構(gòu)包括七個(gè)部分：Part I Pre-reading為與主題相關(guān)的導(dǎo)入，其中Section A設(shè)計(jì)了2-3個(gè)導(dǎo)入性問題，Section B為與主題相關(guān)的聽力材料，旨在提高學(xué)生的聽、說水平；Part II Active Reading為與通用主題相關(guān)的文章，文章后有基于課文的閱讀理解和批判性思考問題，旨在提高學(xué)生的閱讀能力；Part III Language Focus為依據(jù)Active Reading設(shè)計(jì)的練習(xí)，有重點(diǎn)詞匯的訓(xùn)練、句型與短語(yǔ)的漢英翻譯，旨在夯實(shí)學(xué)生的通用英語(yǔ)寫、譯基礎(chǔ)；Part Ⅳ Chinese & Foreign Culture Introduction為中外文化介紹，練習(xí)形式為英漢互譯，旨在傳播西方文化的同時(shí)，弘揚(yáng)中國(guó)文化；Part V Academic Reading為融合學(xué)校專業(yè)特色的文章及任務(wù)設(shè)計(jì)，包括冶金、材料、電子商務(wù)等專業(yè)學(xué)科，旨在提高學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)的閱讀與翻譯能力；Part Ⅵ Academic Writing主要介紹學(xué)術(shù)英語(yǔ)的特點(diǎn)以及寫作技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)的書面表達(dá)能力；Part VII Developing Skills的內(nèi)容主要為語(yǔ)法訓(xùn)練與不同文體的寫作訓(xùn)練。以上七大模塊涵蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的聽、說、讀、寫、譯五大技能，每個(gè)模塊均配有相應(yīng)的練習(xí)。整套教材在編寫過程中遵循統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn)的原則，通過1、2冊(cè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（送審稿）》中的基本目標(biāo)和《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》中要求的水平；通過3、4冊(cè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（送審稿）》中的提高目標(biāo)和《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱》中要求的水平。
　　本教材具有以下鮮明的特點(diǎn)：
　　1.編寫目的明確，選材廣泛新穎
　　本套教材的使用對(duì)象是高校非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。教材語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)完整，難度由淺入深，內(nèi)容涉及社會(huì)、生活、文化等，體裁包含記敘文、議論文、說明文、書信、演講稿等以滿足學(xué)生在日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位中進(jìn)行有效英語(yǔ)交流的需求。
　　2.語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合
　　本套教材的語(yǔ)言技能訓(xùn)練圍繞Part II Active Reading、Part VII Developing Skills部分進(jìn)行，并配以多樣的練習(xí)，旨在提高學(xué)生的通用英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯能力；每個(gè)單元的PartVAcademicReading涵蓋不同專業(yè)特色的內(nèi)容，并以江西理工大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科為主.如冶金、材料等工科專業(yè)及電子商務(wù)等文科專業(yè)。這樣的設(shè)計(jì)以英語(yǔ)的實(shí)際使用為導(dǎo)向，在強(qiáng)化學(xué)生通用語(yǔ)言能力發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)其專業(yè)能力，滿足學(xué)生多元化、專業(yè)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。
　　3.語(yǔ)言交際能力和思辨能力培養(yǎng)并重
　　綜合英語(yǔ)是訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)綜合技能的課程。這套教材中不僅有專項(xiàng)詞匯、語(yǔ)法訓(xùn)練，還有與主題相關(guān)的課前、課后口語(yǔ)討論練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和思考辨析能力。通過Part I Pre-reading、Part II Active Reading、Part V Academic Reading的聽力及閱讀，給予學(xué)生大量的語(yǔ)言輸入，通過Part III Language Focus、Part IV Chinese & Foreign Culture Introduction、Part VI Academic Writing、Part VII Developing Skills的討論、翻譯、寫作，強(qiáng)化語(yǔ)言輸出。教材主體部分按照交際技能、課文學(xué)習(xí)、綜合練習(xí)和寫作訓(xùn)練進(jìn)行編排，努力做到在聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能。本教材在介紹西方文化的同時(shí)，還在各個(gè)單元設(shè)置了諸如按圖索驥、草船借箭、塞翁失馬、十二生肖等中國(guó)典故和傳統(tǒng)文化方面的翻譯訓(xùn)練，著力傳播中國(guó)的文化知識(shí)。
　　本教材由江西理工大學(xué)外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部組織編寫，適合冶金材料等理工科專業(yè)及電子商務(wù)等文科專業(yè)學(xué)生使用。
　　本教材的配套拓展材料及視頻和音頻資料可登錄中國(guó)外語(yǔ)網(wǎng)（http：//www.cflo.com.cn/），在教師資源中免費(fèi)下載。在教材籌劃過程中，江西理工大學(xué)邱廷省副校長(zhǎng)、教務(wù)處吳闊華處長(zhǎng)給予了大力支持，校級(jí)“質(zhì)量工程”教材立項(xiàng)也給予了資助；江西省教育廳杜偵教授親赴贛州，為本教材的結(jié)構(gòu)框架提供了悉心的指導(dǎo)和寶貴的建議；高等教育出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯為教材的策劃、編寫、出版做了大量的工作；江西理工大學(xué)多名工科專業(yè)博士為專業(yè)學(xué)術(shù)英語(yǔ)材料的篩選提供了專業(yè)性的指導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)，一并向他們表示誠(chéng)摯的謝意！

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