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　　英文詞匯雖說(shuō)有幾十萬(wàn)，但大多是從為數(shù)不多的源詞演化、派生、組合而來(lái)，一個(gè)源詞演化出幾個(gè)甚至幾十個(gè)拼寫上有共性、意思上有關(guān)聯(lián)的新詞。英文詞匯邏輯辨證記憶法是從事外文詞匯研究和教學(xué)的專業(yè)機(jī)構(gòu)——迦思佑教育集團(tuán)研發(fā)的一種全新的詞匯記憶方法，這種方法將來(lái)自同一詞源的單詞歸為一組，指出這組詞在拼寫和詞義上的共性和差異，以及這種差異產(chǎn)生的演變邏輯和造詞思維。這樣，我們記住這組詞所共含的幾個(gè)字母。就能記住這一大組詞。
　　這種記詞方法是建屯在對(duì)詞的拼寫與詞義的關(guān)聯(lián)的理解之上，它的特點(diǎn)是：
　　·跨越了死記硬背的記詞方法，使詞匯的記憶變得生動(dòng)有趣；
　　·記詞的效率大大提高——記住幾個(gè)字母就能記住整組詞；
　　·記詞的質(zhì)培能得到保證——記住了，就忘不了。

　　詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是順利通過(guò)雅思考試的基礎(chǔ)。詞匯猶如建筑中的磚瓦，你擁有磚瓦的多少?zèng)Q定你能蓋多高的樓，你掌握詞匯量的多少?zèng)Q定你的英語(yǔ)水平及你在雅思考試中能取得什么樣的成績(jī)。
　　聽、說(shuō)、讀、寫都是詞匯的運(yùn)用，只有記住了詞匯才能談得上使用，但詞匯的記憶是一項(xiàng)艱辛的工作，需要艱苦的學(xué)習(xí)和科學(xué)的方法，才能取得好的效果。
　　根據(jù)我多年的詞匯記憶研究和詞匯教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為詞匯記憶要取得好的效果，有兩條是至關(guān)重要的：1）英文詞匯應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶；2）英文詞匯的記憶最好在短期內(nèi)突破。
　　英文詞匯應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上來(lái)記憶，因?yàn)槊恳粋€(gè)詞都是有生命的，而不是死的。理解就是從詞本身出發(fā)，解析詞的內(nèi)在構(gòu)詞邏輯，從而了解詞的含義。只有理解了詞的內(nèi)在構(gòu)詞邏輯和含義，才能學(xué)會(huì)一個(gè)詞，也才能長(zhǎng)久地記住這個(gè)詞。沒(méi)有理解的詞匯記憶是填鴨式的記憶。我把沒(méi)有理解詞的內(nèi)在構(gòu)詞邏輯的記憶方法稱作逃避式的記憶方法，如心理學(xué)中的各種記憶曲線、狂聽狂讀記憶、閱讀記憶、例句記憶、語(yǔ)境記憶、同義反義詞辨析記憶、逆序或亂序記憶，等等。這些逃避式的記憶方法都是直接或間接的填鴨武的記憶方法，通過(guò)這些方法記憶英文詞匯，既痛苦又效果不佳，是不可取的。
　　只要是理解性的英文詞匯記憶方法，都是可取的。但理解性的記憶方法很多，選擇何種理解性的記憶方法，對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講也是一個(gè)難題。何謂理解性的記憶方法呢？只要是解讀詞匯與其釋義之間關(guān)系的方法，都可算作理解性的記憶方法。理解性記憶方法的優(yōu)劣評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有三條。

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