本書是專門為中學(xué)生編寫的滿分作文輔導(dǎo)大全。本書分滿分作文招式解碼、滿分佳作亮點(diǎn)精析、滿分作文分類典藏三部分，從開篇、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、立意、構(gòu)思等方面，將滿分作文的招式完全解密，手把手地教給讀者寫好滿分作文的技巧，還將各具特色的滿分作文分類呈現(xiàn)，并由名師對(duì)范文的亮點(diǎn)深入點(diǎn)評(píng)，讓讀者在寫作文時(shí)更加有的放矢。本書精致耐用，極具出版價(jià)值。
這是一套內(nèi)容豐富、超級(jí)實(shí)用的作文指導(dǎo)書。本套叢書提供的作文素材豐富且可即學(xué)即用，技巧指導(dǎo)貼近考點(diǎn)，讓孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
這是一套名師指導(dǎo)、欄目新穎的作文范本書。書中選取精品范文，設(shè)置“名師精評(píng)”“名師講堂”等版塊，為孩子提供直接有效、容易接受的指導(dǎo)，可以很好地滿足中國(guó)教師及家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子表達(dá)與寫作能力的“剛性需求”。
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這套由“黃岡作文”編委會(huì)、優(yōu)秀中小學(xué)語文一線教師、作文研究專家傾盡心力編寫的“黃岡作文超級(jí)版”，依據(jù)教育部《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，與現(xiàn)行人教版、蘇教版、語文社版、北師大版等版本語文教材配套使用。
書中精心選擇名校作文尖子生的優(yōu)秀作品，由重點(diǎn)中小學(xué)名師、作文教研員通過精講、精析、精評(píng)進(jìn)行手把手指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難題，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)；由一線作文閱卷評(píng)分專家詳解得分要點(diǎn)，幫助學(xué)生迅速掌握實(shí)用、高效的寫作方法與考場(chǎng)得分技巧。全系列匯集近千篇尖子生標(biāo)桿范文，分類齊全，編排科學(xué)，與教材同步，與考場(chǎng)對(duì)接，其技巧指導(dǎo)貼近考點(diǎn)且實(shí)用，作文素材豐富且可即學(xué)即用，讓廣大學(xué)生共享優(yōu)秀的作文教學(xué)方法。
全書體例新穎，編排得當(dāng)，極富特色：作文技法講解詳盡完備，各種攻略訣竅信手拈來，針對(duì)各類文體構(gòu)建起一套系統(tǒng)化指導(dǎo)方案，有效破解學(xué)生在寫作中遇到的各種壁壘；深度剖析標(biāo)桿范文亮點(diǎn)，對(duì)范文從構(gòu)思布局到語言表達(dá)，全面解構(gòu)、深入解讀，幫助學(xué)生吃透寫作要點(diǎn)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)與模仿方面更易上手；高效點(diǎn)撥考場(chǎng)寫作經(jīng)驗(yàn)，直觀總結(jié)考場(chǎng)寫作套路，借鑒制勝模板。
全系列緊扣新課標(biāo)要求，匯集各版本語文教材中常見、常練、�？嫉淖魑念}型與題目，全面覆蓋日常寫作題材與體裁，適用于廣大中小學(xué)生課內(nèi)課外的作文指導(dǎo)與學(xué)習(xí)。
文心，中國(guó)人民大學(xué)歷史系畢業(yè)，多年從事少兒圖書策劃和編寫工作，對(duì)兒童心理學(xué)有很深的研究，在少兒圖書策劃和編寫方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾執(zhí)行主編過“中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)必讀書”“中國(guó)少年兒童百科全書”“小小故事王”“兒童成長(zhǎng)第1書”等暢銷少兒讀物。
烏鴉中的“老鷹”
佚名
“你怎么能去學(xué)老鷹叼羊呢？平常我們飛到牧羊人的頭頂，都還害怕被他們獵殺，更何況你去叼他們的羊呢？孩子，再也不要做傻事了啊。”母親一邊替小烏梳理著凌亂的羽毛一邊說。（對(duì)話式開頭，直接切入事件的核心內(nèi)容，使讀者快速進(jìn)入文章所設(shè)置的情境中，開篇先聲奪人。）
小烏伏在母親的懷里，嘴角猶帶著一絲凝固的血跡。若不是母親拼命救護(hù)，它恐怕早已死在牧羊人的皮鞭下了�！安�，媽媽，我就要學(xué)老鷹，因?yàn)槟切┠裂蛉死掀圬?fù)我們；而老鷹常常叼他們的羊，他們卻不敢把老鷹怎樣�！�
“傻孩子，我們?cè)趺茨芨销棻饶�？我們只是烏鴉啊�！眿寢寭�(dān)心地說。
“烏大嬸，聽說你家小烏學(xué)老鷹去叼羊了，哈哈，真是奇聞呀�！闭f話的是黃鼠狼，只見它細(xì)長(zhǎng)的臉上布滿了嘲諷的表情。
黃鼠狼又將臉湊到小烏面前問：“小烏，羊肉好吃嗎？”
“你，滾開……”小烏吼道。
“這孩子，真是不懂事�！蹦赣H尷尬地打著圓場(chǎng)。
“有本事，來叼我呀。哼！”被小烏呵斥的黃鼠狼丟下這樣一句話，悻悻地走了。
這樣的嘲諷已經(jīng)不是第一次了，自從小烏叼羊被牧羊人捉住的事在這片山林中傳開后，它成了繼“癩蛤蟆想吃天鵝肉”之后的又一個(gè)笑話。
（黃鼠狼對(duì)小烏的嘲諷、山林中的動(dòng)物對(duì)小烏的譏笑，都為后文情節(jié)的發(fā)展作了絕好的鋪墊。）
“媽媽，我要學(xué)老鷹，一定要把羊叼起來�！毙鯃�(jiān)決地說。
以往，隨同老鷹訓(xùn)練的都是小鷹，可是，這次隨同老鷹訓(xùn)練的，竟還有一只小烏鴉！山林中所有的動(dòng)物都來看熱鬧，它們指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，無一例外地對(duì)小烏的舉動(dòng)嗤之以鼻，認(rèn)為“小烏瘋了”！這種議論和指點(diǎn)讓老鷹都動(dòng)搖了，它說：“小烏，我看還是算了吧，你回去，老老實(shí)實(shí)地做你的烏鴉�！�
“不！鷹老師，我要做一只烏鴉中的‘老鷹’，改變?yōu)貘f在牧羊人那里被動(dòng)挨打的局面。我應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力！”（借小烏之口凸顯文章主旨，也令一個(gè)志向高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的小烏鴉形象鮮明生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。）
小烏跟隨著老鷹，接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。每天清晨，它站在山峰的最高處，呼叫著，如一只黑色的箭矢，一次又一次地?fù)湎氯ゾ毩?xí)俯沖，任一片片羽毛掛落到山間的亂石上；每天中午，它站在陽光照射最強(qiáng)烈的地方，瞪起黑色的、圓溜溜的眼珠，與日光對(duì)視來練眼力，任由日光無數(shù)次將它照射得暈過去；每天傍晚，它用爪子將沉重的石塊抓起，又放下，再抓起，任一滴滴鮮血滴落到堅(jiān)硬的石塊上。沒有人喝彩，沒有人安慰，但它堅(jiān)持著……
“你可以下山了，小烏�！笨粗醯鹕蟻淼囊恢稽S鼠狼，老鷹說。
“求求你，不要吃我，饒我一命吧�！秉S鼠狼瑟瑟發(fā)抖地哀求。這正是當(dāng)年嘲笑過小烏的那只黃鼠狼。不過，它已經(jīng)認(rèn)不出小烏了，它把面前這只體形雖瘦小卻剽悍有力的烏鴉當(dāng)成了一只鷹。
“我根本不屑于吃你，”小烏說，“我只是想讓你想起你之前對(duì)我的嘲笑�！保▏�(yán)厲抨擊了那些反對(duì)學(xué)習(xí)、不愿接受挑戰(zhàn)的保守者，進(jìn)一步體現(xiàn)了文章立意的深刻性。）說完，它展開翅膀，如一朵烏云似的掠過山澗，向遠(yuǎn)方飛去。
從此，這一帶的牧羊人再也不敢隨意小瞧這些烏鴉了，因?yàn)樗麄兌寂聲?huì)不小心碰到那只烏鴉中的“老鷹”。
名師精評(píng)
脈絡(luò)清晰，立意深刻。一只烏鴉有了成為一只鷹的抱負(fù)，并為之不斷地努力著。小作者緊緊圍繞這一線索展開敘述，并通過周圍動(dòng)物的譏諷與小烏的努力奮斗形成鮮明對(duì)比，來刻畫志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的小烏鴉形象，凸顯“只要有決心，有毅力，勇于為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，就會(huì)獲得成功”的主旨，脈絡(luò)清晰，主題積極向上，立意深刻。
想象豐富，語言鮮活傳神。小作者想象豐富，在塑造小烏鴉的形象時(shí)，語言生動(dòng)傳神，富有魅力。如，受傷后，小烏鴉不服輸?shù)乇硎尽熬鸵獙W(xué)老鷹”；被嘲諷時(shí)，它堅(jiān)決地說“一定要把羊叼起來”；訓(xùn)練中，它毫不退縮地宣告“應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力”……一個(gè)銳意求志、不甘失敗、充滿蓬勃朝氣的小烏鴉形象躍然紙上。傳神的描摹，令故事情節(jié)更加引人入勝。
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