《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系分為：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程和專(zhuān)業(yè)選修課程�！冻跫�(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是專(zhuān)業(yè)核心課程的重要內(nèi)容，不僅具有承前啟后的作用，更有承擔(dān)全面系統(tǒng)地闡述會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主體知識(shí)的重要責(zé)任。按照《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》教學(xué)內(nèi)容要突出會(huì)計(jì)要素核算的原則和方法，按照企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理流程說(shuō)明資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)等會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報(bào)告；要適應(yīng)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位，教材內(nèi)容編排要體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的要求。
　　為了滿(mǎn)足當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)需求，針對(duì)高職高專(zhuān)類(lèi)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使高職高專(zhuān)類(lèi)會(huì)計(jì)教學(xué)能跟上我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域核算制度和方法的全新變化，讓讀者能深刻理解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本知識(shí)，熟練掌握基本技能，結(jié)合理論務(wù)必抓實(shí)、技能重在實(shí)踐的原則，我們編寫(xiě)了本教材。作者既有教學(xué)和科研第一線的“雙師型”骨干教師，又有企業(yè)中的行家里手，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　　本教材共分為9個(gè)情境，情境1緒論部分，主要介紹了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論；情境2至情境7從會(huì)計(jì)要素出發(fā)，分別介紹了資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的核算；情境8為財(cái)務(wù)報(bào)告，系統(tǒng)介紹了財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法；情境9為事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，主要概述了事業(yè)單位會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容。本教材每個(gè)情境首先明確提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，列出知識(shí)點(diǎn)，再由案例導(dǎo)人，然后分模塊進(jìn)行編寫(xiě)，由淺入深，全面系統(tǒng)地介紹了我國(guó)當(dāng)前企業(yè)會(huì)計(jì)各要素包含的內(nèi)容、賬務(wù)處理的方法等。為方便讀者應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試，還對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)單獨(dú)進(jìn)行了闡述。最后還設(shè)計(jì)了技能訓(xùn)練內(nèi)容，便于讀者檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
　　本教材在編寫(xiě)過(guò)程中最大的特點(diǎn)是突出了企業(yè)會(huì)計(jì)日常核算的重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于組織教學(xué)，具有以下特色：
　�。�1）體系完整，內(nèi)容翔實(shí)。教材反映了最新的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)制度，緊緊圍繞最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代市場(chǎng)對(duì)人才的要求特征，全面、系統(tǒng)地闡述了初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本原理、基本技能，信息量大，內(nèi)容豐富。