收到王利的書稿，我的第一反應(yīng)便是：天道酬勤。因為這是我對王利的一直的印象。
　　還記得2005年春第一次見到王利時的樣子。那時，她還在河北大學跟劉淑學老師讀碩士，來濟南參加山東大學的博士考試。黑黑的膚色，大大的眼睛，筆試第一的成績，厚實的基礎(chǔ)，流利的回答，這些都給參加面試的老師留下了深刻的印象。
　　博士學習期間，王利給我的最突出的感覺是認真和肯動腦。有什么不太清楚的地方總是想弄清楚，肯用功、不怕苦，所以對學術(shù)的一些問題理解得比較深透。2007年，我在日本任教，此時正是王利動筆寫博士論文的時候。于是，論文的初稿便一章一章地通過郵件發(fā)送往東瀛，我提出一些建議她修改了之后很快就再寄回。有時一部分內(nèi)容會反復好幾次。說真的，雖然我費了不少功夫，但心里卻是很滿意她的認真的態(tài)度的。就這樣，博士論文逐漸寫成了，并順利地通過了2008年的學位論文答辯。我當時沒有時間回國參加答辯，但事后聽說，答辯委員們對她的論文都很滿意，評價為優(yōu)。我想，這應(yīng)該是對她的努力的一個肯定。我常常對學生們說，在學習和論文寫作上下功夫，不僅僅是為了獲得學位，更主要的是為了提高自己、為自己將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們的專業(yè)想蒙混、掩飾是很難的，用沒用功夫，打的基礎(chǔ)怎么樣，答辯的老師們一看就能看出來。老師們既能慧眼識珠，當然也能慧眼識魚目。我很高興，雖然“無瑕不成珠”，但王利奉獻出的是一顆珠。
　　博士畢業(yè)之后，王利回到了家鄉(xiāng)的學校任教。對此，我是既高興但又有一絲顧慮。高興的是她回到家鄉(xiāng)，跟家人在一起，生活上可減少許多壓力，可以更好地進行教學和科研；一絲的憂慮是，在相對小的學校里，科研的壓力也相對較小，人往往容易滿足現(xiàn)狀而滋生惰怠。不過，王利用行動打消了我的顧慮，她不斷地參加一些科研項目，也不斷地有新成果問世，這使我相信，環(huán)境是外在的，起決定作用的還是人自己。最近，王利申報的國家社科項目獲得了批準，我和她的師弟師妹們都為她高興。
　　因此，看到在作者的博士論文《晉東南晉語語音研究》基礎(chǔ)上寫成的這本《晉東南晉語歷史比較研究》，十分親切而欣慰，仿佛又回到了十年前的時候，又看到了勤勉努力的王利。
　　由于是在博士論文基礎(chǔ)上修訂、增補而成，所以語音的研究仍是本書的重點。簡要來說，本書對晉東南晉語地區(qū)的方言語音主要做了兩個方面的研究：一是在親自調(diào)查的基礎(chǔ)上對該地區(qū)的方言語音進行了清楚的描寫，二是對方言語音特點的形成進行了探源。先說描寫，這看起來是方言研究最基礎(chǔ)的工作，但是，描寫得準確細致與否、歸類恰當合理與否、條理清晰與否，仍然可以看出作者的基礎(chǔ)、把握材料的能力和思路的清楚。再說探源，探源首先要細致理清頭緒、特別是找出特點，其次是多方搜集資料、尋找關(guān)聯(lián)因素，最后是根據(jù)證據(jù)、根據(jù)規(guī)律和關(guān)系加以判斷、推理，找出源頭、勾勒流變的軌跡。其中，證據(jù)與事實的關(guān)聯(lián)關(guān)系到證據(jù)的效力，中間的推論又往往是一環(huán)套結(jié)著一環(huán)，王利所做的，我不敢說是沒有一點兒紕漏，但是可以肯定地說，王利是很用心的，用現(xiàn)在比較時髦的一個詞說，是很“講究”的。而在本書中，可以看出，有些地方又經(jīng)過了進一步的推敲、補充和完善。