《"互聯(lián)網(wǎng) "時(shí)代的教育治理》基于互聯(lián)網(wǎng)思維和治理理論，分析了互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代中國(guó)基礎(chǔ)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并以政府、校長(zhǎng)、教師等角色主體的視角，從理念到實(shí)踐，從技術(shù)到藝術(shù)，從管理到治理，從教學(xué)到評(píng)價(jià)，從機(jī)制到文化等多維角度系統(tǒng)地提出了教育治理現(xiàn)代化的文化應(yīng)然和路徑必然。
《"互聯(lián)網(wǎng) "時(shí)代的教育治理》還特別指出了隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等教育在互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代所面臨的新隱患及其防御策略。本書直面互聯(lián)網(wǎng) 教育背景下政府、校長(zhǎng)、教師的焦慮、抱怨與困惑等，希望能幫助教育參與各方渡過(guò)升級(jí)轉(zhuǎn)型階段的陣痛，助推教育邁進(jìn)新時(shí)代。