本書通過研究理清教學學術的內(nèi)涵和本質(zhì)，提升對教學學術的本質(zhì)認識，并在此基礎上結合我國的實際情況，探究如何在實踐上推動教學學術的發(fā)展，即實現(xiàn)教學學術的制度發(fā)展，為提升我國高等教育的教學質(zhì)量提供理論支持。