在教育變革的進程中，教師的職業(yè)生活和自我認同面臨著種種挑戰(zhàn)和困境。本書探究在教育變革的背景下教師面臨的自我認同危機和自我認同的困境，并提出教師自我認同的重建策略。本書的主要目錄如下：第一章 教師自我認同概述第二章 道德視域下教師的價值認同危機第三章 制度框架中教師的專業(yè)認同危機第四章 社會時空中教師的角色認同危機第五章 變革教育中教師自我認同的時間困境第六章 變革教育中教師自我認同的資本困境第七章 變革教育中教師自我認同的重建