新大學(xué)俄語系列教材是教育部普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，由教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)俄語組組織編寫，供以俄語為第一外語的全國(guó)各專業(yè)本科生基礎(chǔ)階段l～4級(jí)使用。本系列教材依據(jù)《大學(xué)俄語教學(xué)大綱》（第二版）的精神編寫，突出素質(zhì)教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽和譯的能力、初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以俄語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息。
本系列教材共含教材16冊(cè)（綜合教程、泛讀、教參與快速閱讀各4冊(cè)），配有磁帶及光盤。綜合教程、泛讀與教參采取“形分實(shí)合”的編寫形式。橫向上以交際任務(wù)為主線，以話題為綱，綜合教程、泛讀和教參的同級(jí)同課圍繞同一話題編排，使共同話題向綜合教程、泛讀和教參等實(shí)際技能和詞匯、語法等語言項(xiàng)目展開，使各項(xiàng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，在言語活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言知識(shí)。每級(jí)10個(gè)話題，共40個(gè)話題。同級(jí)同課設(shè)一個(gè)話題�？v向上分若干系列編排，即話題系列、詞匯系列、語法系列、技能系列等，并按照循序漸進(jìn)的原則由淺入深，從易到難，最終達(dá)到大綱規(guī)定的大學(xué)俄語教學(xué)基礎(chǔ)階段4級(jí)的各項(xiàng)要求。
從本系列教材的練習(xí)體系看，有語言練習(xí)與言語練習(xí)，檢測(cè)練習(xí)與培養(yǎng)言語能力的練習(xí)。每?jī)?cè)綜合教程附有兩套測(cè)試題，題型與全國(guó)大學(xué)俄語四級(jí)考試題型一致，供期中、期末復(fù)習(xí)使用。
閱讀效率包括理解及速度兩方面，閱讀教學(xué)應(yīng)將兩者結(jié)合起來。課文有語言及信息兩方面。精讀側(cè)重于語言教學(xué)（詞匯、結(jié)構(gòu)），兼顧獲取信息；泛讀以獲取信息為主，兼顧鞏固從精讀得到的語言能力；快速閱讀主要是提高獲取信息的速度。
《大學(xué)俄語快速閱讀教程》的教學(xué)目的是：在大量閱讀的基礎(chǔ)上，為理解、獲取課文主要信息提高閱讀速度。
為了提高閱讀速度，應(yīng)提倡默讀。在掌握新的言語材料時(shí)（旨在學(xué)習(xí)詞匯、結(jié)構(gòu)），學(xué)生應(yīng)朗讀或低誦，借以加強(qiáng)記憶新材料。在提高閱讀速度時(shí)，默讀才能使感知、識(shí)別、推測(cè)迅速協(xié)同作用。應(yīng)學(xué)會(huì)判斷，為獲取主要信息，哪些生詞必須查詞典，哪些不需要查。根據(jù)閱讀目的，能略過次要信息、無用信息。
《大學(xué)俄語快速閱讀教程》共4冊(cè)，本書為第三冊(cè)。從選材到編排均在一定程度上突破了傳統(tǒng)的教材編寫模式，求新是本冊(cè)教材的一大特色。
首先，選材新。全部材料均選自俄羅斯20世紀(jì)90年代以來出版的書刊，題材新穎，收錄了諸如計(jì)算機(jī)、因特網(wǎng)等富有時(shí)代氣息的材料，同時(shí)嚴(yán)格控制超綱詞的數(shù)量，以不影響學(xué)生閱讀興趣。所選文章體裁多樣：有文學(xué)作品、通訊報(bào)道、人物專訪、政論文、科普文章等。