普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《新編大學(xué)基礎(chǔ)英語》是在西班牙里奇蒙德出版公司（Richmond Publishing）出版的NEW FRAMEWORK系列教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，結(jié)合我國當(dāng)前高等學(xué)校音樂、體育和美術(shù)專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)實際和我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對該類專業(yè)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力的要求，改編的一套新穎而實用的大學(xué)英語教材。
NEW FRAMEWORK系列教材根據(jù)歐盟新語言教學(xué)大綱（Common European Framework Of Reference for Languages：Learning，Teaching，Assessment，簡稱CEF）編寫。該系列教材的教學(xué)設(shè)計以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為目標(biāo)，通過一系列以真實的交際情景為依據(jù)而設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動，實施交互式的課堂教學(xué)。選用的材料與現(xiàn)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和今后的工作息息相關(guān)，具有很強的趣味性。學(xué)習(xí)任務(wù)與活動的設(shè)計可參與性強，語言技能訓(xùn)練全面，語法與詞匯學(xué)習(xí)作為進(jìn)行交際的必要工具放在交際情景中，可達(dá)到學(xué)以致用的目的。該套教材的理念和運用的教學(xué)法體現(xiàn)了現(xiàn)代外語教學(xué)的研究成果，與我國大學(xué)英語“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力”的教學(xué)目標(biāo)相吻合。
在改編的過程中，我們堅持突出原教材以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為目標(biāo)的鮮明特色，發(fā)揚原教材根據(jù)真實的交際情景而設(shè)計的靈活多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動的優(yōu)點，同時做到滿足中國大學(xué)生，尤其是音、體、關(guān)專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求，使該系列教材結(jié)構(gòu)更加清晰，便于教學(xué)。