改革開(kāi)放至今已有28年，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展并逐漸融入世界經(jīng)濟(jì)的28年。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織是此進(jìn)程的一個(gè)重要里程碑。入世5年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)逐漸接軌，對(duì)外交往日益頻繁，國(guó)際地位和競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。2006年，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大貿(mào)易國(guó)。如果說(shuō)2002年，我們所面臨的情況是“世界向我們走來(lái)”，那么在5年后的今天，我們所要思考的是“我們?nèi)绾巫呦蚴澜纭�。�?jīng)濟(jì)日益全球化的趨勢(shì)迫切需要我們培養(yǎng)一大批熟練掌握外語(yǔ)、通曉商務(wù)知識(shí)、熟悉國(guó)際環(huán)境、精通跨文化交際的國(guó)際型商務(wù)人才。這不僅僅是適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)和規(guī)則的需要，更是我國(guó)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，走向世界的需要。
教材是一切教學(xué)活動(dòng)得以開(kāi)展的基礎(chǔ)與前提，國(guó)際型商務(wù)人才的成功培養(yǎng)涉及諸多環(huán)節(jié)與因素，其中至關(guān)重要的是要有一套有助于實(shí)現(xiàn)此培養(yǎng)目的、編寫(xiě)意圖明確、針對(duì)性強(qiáng)、質(zhì)量高的教材。為了適應(yīng)時(shí)代和教學(xué)的要求，自2002年起，高等教育出版社與在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與研究領(lǐng)域起步早、陣容強(qiáng)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)和湖南大學(xué)等單位聯(lián)合推出了普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材——商務(wù)英語(yǔ)系列教材。該系列教材在編寫(xiě)設(shè)計(jì)時(shí)注意把握好商務(wù)活動(dòng)主題的涵蓋面、商務(wù)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性以及語(yǔ)言技能與商務(wù)知識(shí)的平衡，在體系上分為商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程教材和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)核心課程教材。自出版以來(lái)，該套教材在廣大院校廣泛使用并得到認(rèn)可。
在原有教材的基礎(chǔ)上，高等教育出版社和商務(wù)英語(yǔ)立體化系列教材編委會(huì)即將推出高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材——商務(wù)英語(yǔ)立體化系列教材。新的系列的選題范圍有所擴(kuò)展，既包括原有教材的修訂版，又有新編教材；在教材的編寫(xiě)內(nèi)容上注意做到國(guó)際化和本土化的結(jié)合，既反映國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又結(jié)合我國(guó)的實(shí)際；在教材設(shè)計(jì)上，注意吸收教學(xué)理論中的新理念，如任務(wù)教學(xué)法和案例教學(xué)法，使教材體現(xiàn)以學(xué)習(xí)為中心的理念；在教材的表現(xiàn)形式上，做到立體化，即以合適的媒體形式提供比較完整、多樣的教學(xué)資源。使該系列教材成為具有國(guó)際視野的、著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的商務(wù)交際能力和綜合素質(zhì)的高質(zhì)量教材。
歡迎廣大教師和學(xué)生提供意見(jiàn)和建議，以便使教材更好地滿(mǎn)足教學(xué)需求。