中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)/教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)試行教材大系
定 價(jià)：34.2 元
- 作者：靳健，馬勝科 著
- 出版時(shí)間：2014/9/1
- ISBN：9787040398229
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi)：G633.3
- 頁(yè)碼：327
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
靳健、馬勝科主編的這本《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》是按照《教育部關(guān)于國(guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和2003年頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的理念與要求，依據(jù)語(yǔ)文課程與教學(xué)的特點(diǎn)，為培養(yǎng)高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力而編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。全書(shū)由五個(gè)單元組成，分別為：中國(guó)語(yǔ)文課程理論的發(fā)展、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的發(fā)展、義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、普通高中階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)策略。
本書(shū)是教師教育精品資源共享課立項(xiàng)課程《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》主要拓展資源，即可與課程配套使用，也可作為各級(jí)各類(lèi)院校語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)教材獨(dú)立使用，還可作為中學(xué)語(yǔ)文教師新課程培訓(xùn)教材。
西北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。1982一1991年從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。1992年起任教于西北師范大學(xué)。兼任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、甘肅省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。先后在《教育研究》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。出版專(zhuān)著3部，主編教材8部。主持的“中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)”課程獲“教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)課程”，“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”課程獲“甘肅省省級(jí)精品課程”。研究項(xiàng)目獲甘肅省高校教學(xué)成果省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，甘肅省社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，甘肅省高校社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，第七屆甘肅省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)1項(xiàng)。 西北師范大學(xué)教育學(xué)院講師、教育學(xué)碩士，主要從事語(yǔ)文課程與教學(xué)論、教師教育、特殊教育等研究。兼任甘肅省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)兼常務(wù)理事、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)甘肅省分會(huì)常務(wù)理事。曾獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)；主編、參編教材3部；發(fā)表論文10余篇。多年來(lái)為本科生系統(tǒng)講授“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”“中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)”等課程。
單元一 中國(guó)語(yǔ)文課程理論的發(fā)展
專(zhuān)題一 中國(guó)語(yǔ)文課程的發(fā)展歷程
專(zhuān)題二 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理論體系
專(zhuān)題三 語(yǔ)文課程編制的基本要求
專(zhuān)題四 語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
單元二 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的發(fā)展
專(zhuān)題一 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念
專(zhuān)題二 古代經(jīng)典語(yǔ)文教學(xué)學(xué)程對(duì)我們的啟示
專(zhuān)題三 外國(guó)教學(xué)模式對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響
專(zhuān)題四 新時(shí)期語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ降膫鞑?br /> 專(zhuān)題五 21世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型
單元三 義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題一 義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)建議
專(zhuān)題二 初中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題三 閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題四 寫(xiě)作教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題五 口語(yǔ)交際教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題六 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
單元四 普通高中階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題一 普通高中階段的語(yǔ)文教學(xué)建議
專(zhuān)題二 高中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題三 必修課閱讀與鑒賞的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題四 必修課表達(dá)與交流的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
專(zhuān)題五 高中語(yǔ)文選修模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題六 語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
單元五 語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)策略
專(zhuān)題一 語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)理論與策略
專(zhuān)題二 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題三 促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題四 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性和創(chuàng)造性
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
