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供貨風(fēng)險(xiǎn)下庫(kù)存冗余和備用供應(yīng)商策略研究

供貨風(fēng)險(xiǎn)下庫(kù)存冗余和備用供應(yīng)商策略研究

定  價(jià):29 元

叢書名:中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目

        

  • 作者:陳俊霖 著
  • 出版時(shí)間:2017/11/1
  • ISBN:9787514187922
  • 出 版 社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:F253 
  • 頁(yè)碼:123
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  《供貨風(fēng)險(xiǎn)下庫(kù)存冗余和備用供應(yīng)商策略研究》內(nèi)容共分為七章,從概念、模型建立,到仿真實(shí)驗(yàn)、有償實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),《供貨風(fēng)險(xiǎn)下庫(kù)存冗余和備用供應(yīng)商策略研究》在國(guó)內(nèi)外新文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)并創(chuàng)新性地研究了供貨風(fēng)險(xiǎn)下常見(jiàn)的應(yīng)對(duì)策略。具體內(nèi)容如下:
  全書共分為7章。
  第1章為“引言”。介紹本 書的課題研究背景,提出研究問(wèn)題,簡(jiǎn)述主要研究?jī)?nèi)容,列明創(chuàng)新點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)。
  第2章為“文獻(xiàn)綜述”。對(duì)供貨風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)文獻(xiàn)和決策者行為偏好相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。
  第3章為“具有反5型權(quán)重風(fēng)險(xiǎn)偏好的庫(kù)存與供應(yīng)鏈系統(tǒng)”。研究?jī)?nèi)容分兩節(jié)進(jìn)行。首先分析一類兩級(jí)供應(yīng)鏈,研究單供應(yīng)商和單零售商的生產(chǎn)和訂貨決策的單期問(wèn)題。研究了四種情形的斯坦伯格博弈模型。針對(duì)每種情形分析零售商的訂貨量和供應(yīng)商的生產(chǎn)量,并分析供應(yīng)鏈的效率。然后分析長(zhǎng)期運(yùn)行的連續(xù)盤點(diǎn)系統(tǒng),考慮供應(yīng)商的供貨中斷風(fēng)險(xiǎn),構(gòu)建ZIO和Non-ZIO策略下的決策者具有反S型權(quán)重風(fēng)險(xiǎn)偏好的EOQD模型,并通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)分析比較了此模型和經(jīng)典EOQD模型的優(yōu)解的性質(zhì)。
  第4章為“備用供應(yīng)商有橫向公平偏好的庫(kù)存與供應(yīng)鏈系統(tǒng)”。考慮了雙供應(yīng)商策略會(huì)引起備用供應(yīng)商的橫向公平偏好,構(gòu)建了斯坦伯格博弈模型,分析作為主導(dǎo)者的生產(chǎn)商和作為跟隨者的備用供應(yīng)商的決策;诖四P驮O(shè)計(jì)了有償實(shí)驗(yàn)為理論模型提供實(shí)證支持。
  第5章為“考慮公平關(guān)切的學(xué)習(xí)效應(yīng)行為的庫(kù)存與供應(yīng)鏈系統(tǒng)”。研究備用供應(yīng)商的橫向公平關(guān)切行為與系統(tǒng)中決策者的學(xué)習(xí)效應(yīng)。通過(guò)區(qū)別設(shè)計(jì)個(gè)體自我學(xué)習(xí)以及社會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,對(duì)比考察了備用供應(yīng)商的公平關(guān)切程度,以及制造商和備用供應(yīng)商學(xué)習(xí)曲線的特點(diǎn)。
  第6章為“備用供應(yīng)商有能力約束的周期盤點(diǎn)庫(kù)存系統(tǒng)”。研究周期性盤點(diǎn)的庫(kù)存系統(tǒng),常規(guī)供應(yīng)商有供貨中斷風(fēng)險(xiǎn),備用供應(yīng)商有能力約束?坍嬘泄潭ㄓ嗀洺杀緯r(shí),系統(tǒng)訂貨策略的結(jié)構(gòu)性質(zhì),并針對(duì)性地提出了算法和分析了數(shù)值例。
  第7章為“結(jié)論與展望”,總結(jié)全書并提出對(duì)未來(lái)研究工作的展望。
  《供貨風(fēng)險(xiǎn)下庫(kù)存冗余和備用供應(yīng)商策略研究》適合于物流、管理、營(yíng)銷等專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)使用,也適用于相關(guān)專業(yè)的教師、研究人員,以及行業(yè)內(nèi)企業(yè)人員閱讀、參考和借鑒。
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