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像素的悖論:中國未成年人數(shù)字化閱讀實(shí)證研究 本研究遵循著研究基礎(chǔ)→初步探索→實(shí)證研究→理論提煉→政策應(yīng)用的實(shí)證思路,在對國內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究成果進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,針對未成年人數(shù)字化閱讀這一新的研究對象,進(jìn)行初步探索,提煉理論基礎(chǔ)和研究假設(shè);據(jù)此設(shè)計(jì)調(diào)查量表進(jìn)行調(diào)查分析和實(shí)證研究,采用眼動分析、行為觀察、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究等來獲取數(shù)據(jù)對理論假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證;最后歸納結(jié)論,提出對策及政策建議。
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