前　　言

黨的十九大確定了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，提出“建設平安中國，加強和創(chuàng)新社會治理，維護社會和諧穩(wěn)定，確保國家長治久安、人民安居樂業(yè)”。社會工作運用“助人自助”的專業(yè)服務理念，為個人及家庭提供直接服務，幫助其發(fā)揮正常的社會功能，以預防或舒緩社會問題，維持社會秩序、促進社會和諧。社會工作與社會治理行動目標具有一致性，是社會治理不可或缺的重要組成部分。尤其是黨的十九大報告中提出堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，動員全黨全國全社會力量，堅持精準扶貧、精準脫貧，做到脫真貧、真脫貧，而社會工作在對口精準扶貧過程中能夠發(fā)揮其專業(yè)領域的重要作用。
《社會工作專業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃（2011～2020年）》指出：“加快推進社會工作碩士專業(yè)學位教育發(fā)展，到2020年培養(yǎng)和引進3萬名社會工作碩士專業(yè)學位研究生，300名社會工作專業(yè)博士，3000名‘雙師型’專業(yè)教師�！苯鼛啄�，國家及各級政府逐漸完善社會工作人才激勵機制，不斷加大社會工作人才保障措施，使社會工作人才隊伍不斷壯大，并在維護社會和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮著不可替代的作用。中國社會科學院研究生院是我國首批社會工作碩士培養(yǎng)單位，致力為國家培養(yǎng)理論水平高、實務能力強的高級社會工作專業(yè)人才，目前已經培養(yǎng)出293名社會工作專業(yè)碩士，在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要作用。
社會工作專業(yè)是一門應用社會科學，與學術型碩士培養(yǎng)方式不同，社會工作專業(yè)碩士培養(yǎng)具有專業(yè)價值觀，掌握專業(yè)理論和專業(yè)方法技能的應用型人才。因此，社會工作專業(yè)實習既能促進專業(yè)理論的發(fā)展，又能促進專業(yè)技能的創(chuàng)新，是社會工作碩士教育階段的必修課。在實習過程中，實習者以社會工作者的身份提供專業(yè)服務，嘗試運用個案、小組、社區(qū)三大社會工作方法，為服務對象解決困難。
我國的社會工作碩士教育起步晚，本土化的教育模式有待繼續(xù)探索。中國社會科學院研究生院立足開創(chuàng)具有本土特色的培養(yǎng)方式，強化專......