《高等數(shù)學(xué)》一直遵循循序漸進(jìn)的原則，深入淺出，從古到今，從最為典型的自然科學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等實(shí)際例子出發(fā)，從直觀的幾何現(xiàn)象出發(fā)，引出高等數(shù)學(xué)中的每個(gè)基本概念，如極限、導(dǎo)數(shù)和積分等。根據(jù)這些數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的歷程，按照當(dāng)代大學(xué)生的邏輯思維，給出所對(duì)應(yīng)的理論體系。為了對(duì)應(yīng)于極限、導(dǎo)數(shù)和積分等高等數(shù)學(xué)中最基本參數(shù)的引入，再反過(guò)來(lái)，給出它們?cè)诓煌瑢?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的目的就是解決實(shí)際問(wèn)題。
    本書(shū)的每個(gè)章節(jié)均從實(shí)際問(wèn)題引入相應(yīng)概念，然后討論給出此概念的理論體系，最后應(yīng)用這些理論體系解決更廣泛的實(shí)際問(wèn)題。該教學(xué)過(guò)程完全迎合了我國(guó)各高校大學(xué)生的邏輯思維特點(diǎn)，也解決了大學(xué)生的普遍問(wèn)題：學(xué)高等數(shù)學(xué)有什么用處？因此，無(wú)論從本教材的內(nèi)容安排，還是從本教材的具體內(nèi)容，都充分讓當(dāng)代大學(xué)生處處體會(huì)到高等數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力。