序言 分析化學的基本原理和方法不僅是分析科學的基礎，也是從事生物、環(huán)境、醫(yī)藥、化學及其他相關(guān)分支學科藥學教育等學習與研究的基礎。分析化學與藥學專業(yè)課程有著密切的聯(lián)系，其研究方法與檢測原理在于使學生建立起嚴格的量的概念，培養(yǎng)學生從事理論研究與實際工作的能力及嚴謹?shù)目茖W作風具有重要的作用。
　　分析化學作為藥學專業(yè)的一門主干基礎課程之一，其教學的目的和要求在于：傳授學生定量分析的基本化學原理和基本分析方法；分析測定中的誤差來源分析、誤差的表征、實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理的原理與方法，分析測試過程中的質(zhì)量保證與有效測量系統(tǒng)；了解分析化學在醫(yī)藥保健、工業(yè)生產(chǎn)、國防建設、社會法制、環(huán)境保護、能源開發(fā)、生命科學等領(lǐng)域中的應用和發(fā)展，了解其他相關(guān)學科發(fā)展對分析化學的作用，了解分析化學發(fā)展的方向。本書的學習，培養(yǎng)學生掌握分析化學處理問題的方法和進一步獲取知識的能力和創(chuàng)新思維的習慣。
　　教育改革的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想、改革人才培養(yǎng)的模式，實現(xiàn)教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和教學手段的現(xiàn)代化。然而培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和邏輯思維能力的關(guān)鍵步驟之一是對所學知識的應用和實踐，通過強化訓練的演練，既可以考查對知識的理解運用又可達到培養(yǎng)學生各種能力的目的。
　　本書依據(jù)藥學類本科分析化學教學大綱的基本要求，本著培養(yǎng)學生的思維方法和創(chuàng)新能力，既傳授知識又開發(fā)智力，既統(tǒng)一要求又發(fā)展個性的目的，為幫助學生更好地學習分析化學課程而編寫。
　　本書是藥學專業(yè)本科《分析化學》配套教材，也可以作為高等院校藥學相關(guān)專業(yè)的學習參考書。
　　由于編者水平有限和時間倉促，難免有錯誤和疏漏，敬請各位同仁和讀者不吝賜教。