教育教學(xué)研究
基于分層教學(xué)的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略分析
大學(xué)生英語詞匯量擴大策略探析
淺探利用智能手機終端資源輔助大學(xué)英語教學(xué)的意義與認(rèn)知誤區(qū)
大學(xué)英語應(yīng)加強并重視翻譯教學(xué)
大數(shù)據(jù)時代背景下英語教師的角色轉(zhuǎn)型
英語教學(xué)大班化存在的問題及應(yīng)對策略
論大學(xué)英語教學(xué)改革如何有效地實施
論外語學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)
第二語言學(xué)習(xí)者中介語系統(tǒng)的變異性分析
淺析提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的障礙和應(yīng)對措施
“行為—認(rèn)知”教學(xué)法實踐
淺談“慕課”對傳統(tǒng)外語教育的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對措施
輸入與輸出理論下的大學(xué)英語教學(xué)改革
——以西華大學(xué)為例
學(xué)前兒童社會教育現(xiàn)狀初探
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略研究
關(guān)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)主體性學(xué)習(xí)策略的思考
范疇層次理論與藝術(shù)生的英語詞匯教學(xué)
英語課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變

語言研究
從格語法到框架語義學(xué)的發(fā)展概述
英語移就辭格的審美心理機制及其陌生化效應(yīng)
識解方式與語詞的主觀化
中學(xué)英語詞匯教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)與研究
多存貯說視角下英語詞匯記憶策略
不禮貌原則在喜劇小品中的體現(xiàn)和功能
多義范疇OVER的認(rèn)知探究
認(rèn)知視角下言語誤解的根源探析
漢語字形象似性和英語詞形象似性對比
論原始翻譯論和原始解釋論的異同
語篇理解理論的進展與前沿研究概述
克里普克的專名理論與名詞摹狀詞理論的對弈
淺析辯論語境下律師間沖突性話語的得體與禮貌
淺談不同語言對語言使用者思維模式的影響
國內(nèi)語用學(xué)研究文獻(xiàn)綜述
從認(rèn)知視角探討漢語中“眼、目”的語義轉(zhuǎn)移現(xiàn)象
圖形—背景理論與時間狀語從句教學(xué)

翻譯研究
論西方譯論的文化構(gòu)建意識
MTI應(yīng)用漢英翻譯教學(xué)研討：從“順應(yīng)”到“抵抗”
談艾黎《杜甫詩選》英譯本中的典故缺失翻譯
從“是不為也，非不能也”的英譯看反面著筆的妙用
翻譯目的論視角下英語新聞漢譯修辭的翻譯方法
宏觀視角下剖析外宣翻譯
——外宣翻譯文獻(xiàn)綜述
從歸化與異化談《紅樓夢》英譯本中的酒文化翻譯
——以楊憲益夫婦譯本為例
淺析譯者主體性在譯文中的地位和作用
——劉子宏《雙城記》
論文化因素對英漢誤譯的影響
中國旅游英語翻譯初探
在認(rèn)知語言學(xué)角度下談旅游英語的翻譯
——以四川成都景區(qū)為例
英語播音主持專業(yè)匯報演出策劃探索
功能對等視域下英劇《唐頓莊園》的委婉語英譯方法研究
商標(biāo)翻譯的民族性原則研究
關(guān)聯(lián)理論視域下美劇《破產(chǎn)姐妹》的字幕翻譯方法
淺談功能翻譯理論對應(yīng)用翻譯的適用性
從目的論看外宣翻譯中的文化空缺與重構(gòu)
從譯者心理角度看《羅密歐與朱麗葉》翻譯中的叛逆
翻譯心理學(xué)視域下文化心理對翻譯實踐的影響
——以研究政府工作報告英譯為例
中國茶名英譯的翻譯策略淺析
淺析外宣翻譯之旅游翻譯難點及翻譯技巧
語義翻譯和交際翻譯視域下情景喜劇《破產(chǎn)姐妹》的修辭漢譯研究
淺談文化視角下的應(yīng)用翻譯

文學(xué)文化研究
《金口》的敘事風(fēng)格芻議
《宣敘》：種族關(guān)系變遷的圖譜
《覺醒》的場景分析
生態(tài)女性主義視域下的邁爾斯·弗蘭克林及其《我的光輝生涯》
從澳媒自身特點看澳大利亞涉華報道存在的問題
論卡爾維諾和巴赫金文學(xué)理論中的民間性
試論懷特的經(jīng)典之作《沃斯》的生態(tài)思想
基于人生哲學(xué)視域?qū)徱暯芸恕�倫敦的《野性的呼喚�?br>從生態(tài)女性主義角度解讀《海豹女人》
既見樹木也見森林
——從漫威影視改編作品看美式思維
簡·奧斯汀作品中男女形象所表現(xiàn)的兩性關(guān)系
——以《傲慢與偏見》中男性形象與女性形象分析為例
從古詩《節(jié)婦吟》看古詩中“男作女聲”現(xiàn)象
體態(tài)語在中西方跨文化交際中的意義與差異
蒙古族傳統(tǒng)婚禮習(xí)俗變化的探究
試析《紅樓夢》中的女性主義