在祖國(guó)日益繁榮昌盛的今天，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)正齊頭并進(jìn)，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也在渴求精神生活的豐富多彩。文學(xué)名著作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)世界各國(guó)文化的交流、傳承起著不可低估的橋梁作用。尤其對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)生，廣泛閱讀中外經(jīng)典文學(xué)名著既可以豐富自己的文化生活和知識(shí)儲(chǔ)備，還可以增進(jìn)對(duì)世界各國(guó)不同民族文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣的了解，進(jìn)而增長(zhǎng)智慧、提升素養(yǎng)、陶冶性情。
　　教育部制定的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，也是要培養(yǎng)新一代公民，使他們具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，擁有創(chuàng)新精神、合作精神和開(kāi)闊的視野，提升包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀做了相當(dāng)明確的規(guī)定，指定和推薦了具體的課外閱讀書(shū)目。
　　在對(duì)這些圖書(shū)進(jìn)行了市場(chǎng)綜合考察以及對(duì)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行調(diào)研之后，我們發(fā)現(xiàn)，只有將閱讀和寫(xiě)作以及語(yǔ)文知識(shí)的積累結(jié)合起來(lái)，才能真正達(dá)到既能滿足學(xué)生的考試需要，又能提高學(xué)生整體語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。為了有效實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們特別邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)教育界權(quán)威專家和眾多中小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，嚴(yán)格遵循“新課標(biāo)”精神編寫(xiě)了本套《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)》，奉獻(xiàn)給廣大中小學(xué)生。本套叢書(shū)體例設(shè)置科學(xué)實(shí)用，既有“走近作者”“背景搜索”“內(nèi)容梗概”“主題思想”“寫(xiě)作特色”“特色人物”等提綱挈領(lǐng)式和高屋建瓴式的閱讀導(dǎo)航，又有針對(duì)名著內(nèi)容含英咀華式和條分縷析式的評(píng)點(diǎn)批注，還有對(duì)作品思想內(nèi)容、謀篇布局、藝術(shù)特色的綜合鑒賞、深度分析、適當(dāng)考查，還有從應(yīng)試的角度專門(mén)設(shè)置的相關(guān)素材、中考真題和新題預(yù)測(cè)供學(xué)生參考和練習(xí)，以達(dá)到鞏固閱讀效果的目的。更有在書(shū)中插入與經(jīng)典片段相對(duì)應(yīng)的整版插畫(huà)。令人耳目一新的是，我們還新添了一些與經(jīng)典片段相對(duì)應(yīng)的電影橋段，以二維碼的形式存放在書(shū)頁(yè)中，中小學(xué)生用手機(jī)掃描二維碼即可觀看有關(guān)的電影橋段。這樣，就做到了文字、圖片、視頻三位一體，使中小學(xué)生名著學(xué)習(xí)更加多元化、形象化，更能激發(fā)其閱讀和學(xué)習(xí)興趣。
　　總而言之，本套《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)》所選篇目經(jīng)典，版本權(quán)威，體例科學(xué)，欄目精彩，我們有理由相信，它一定能夠成為中小學(xué)生的良師益友，成為中小學(xué)生家庭的必備藏書(shū)。