如何養(yǎng)育兩個孩子之所以受到關(guān)注，是因為在從一孩家庭過渡到二孩家庭時，整個家庭系統(tǒng)發(fā)生了巨大的變化，某些家庭內(nèi)部系統(tǒng)不斷調(diào)整，有時甚至?xí)亟M。由于每個孩子都具有獨特性，二孩父母不得不面對新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。父母可能難以應(yīng)對角色的變化，從而影響自身以及孩子的心理健康。
我國當(dāng)前實施全面二孩政策，諸多家庭準(zhǔn)備或者已經(jīng)生育第二個孩子。本書系統(tǒng)論述了二孩家庭形成初期父母及其*個孩子的心理適應(yīng)和應(yīng)對策略，為二孩父母以及研究人員提供科學(xué)指引。全書分為十章，分別回顧了二孩家庭及多子女家庭研究的歷史，闡述了我國的研究現(xiàn)狀，著重介紹從一孩家庭到二孩家庭過渡的理論，按照二孩家庭形成過程中的不同階段的相關(guān)主題進(jìn)行探討，如父母準(zhǔn)備生育第二個孩子時應(yīng)該考慮的因素，母親懷孕期間應(yīng)該做哪些心理準(zhǔn)備，起始階段中的*個孩子的心理適應(yīng)，過渡階段父親的作用和其他人的支持，等等。*后，作者從理論整合的角度分析未來這一領(lǐng)域的理論指引和研究方向。本書資料全面、新穎，內(nèi)容極具科學(xué)性、可讀性；既可以成為科研人員的工具書，也可以供父母研讀。
與一般人想象的不同，養(yǎng)育兩個孩子絕非重復(fù)養(yǎng)育一個孩子的經(jīng)歷。過往的經(jīng)驗不能簡單遷移，父母會面臨諸多新問題與新挑戰(zhàn)。例如，怎樣幫助*個孩子適應(yīng)弟弟或妹妹的出生？整個家庭系統(tǒng)如何調(diào)整與重構(gòu)？面對同胞之間的競爭與妒忌，父母該怎么做？父母需要獲得指引，構(gòu)建新的家庭結(jié)構(gòu)與角色。
在我國，目前幾乎沒有一本能夠系統(tǒng)梳理和分析有關(guān)第二個孩子到來之后家庭的過渡與適應(yīng)的書籍。不管是從理論角度還是從實踐角度，在我國當(dāng)前全面二孩政策的背景下，人們亟須了解和掌握第二個孩子降臨前后家庭可能發(fā)生的變化以及二孩家庭的適應(yīng)方式和應(yīng)對策略。
陳斌斌老師主持復(fù)旦大學(xué)二孩家庭項目，通過追蹤入戶調(diào)查的方法，動態(tài)地分析在第二個孩子降臨前后*個孩子的生理和心理變化，以及影響這些變化的保護(hù)性因素和風(fēng)險性因素。同時，課題組還運營一個名為二胎進(jìn)行時的微信公眾號，致力于傳播適合我國二孩家庭的*研究進(jìn)展和科學(xué)養(yǎng)育方式。這使本書既具有理論價值，又提供了諸多實踐經(jīng)驗，極具科學(xué)性和可讀性。
陳斌斌，博士，畢業(yè)于香港中文大學(xué)教育心理學(xué)系，現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系副教授，主要研究方向為人類行為發(fā)展與演化。先后承擔(dān)國家和省部級課題五項，在《發(fā)展心理學(xué)》（Developmental Psychology）、《青少年研究學(xué)刊》（Journal of Research on Adolescence）、《生殖與嬰幼兒心理學(xué)學(xué)報》（Journal of Reproductive and Infant Psychology）、《兒童與家庭研究雜志》（Journal of Child and Family Studies）、《個性與個體差異》（Personality and Individual Differences）等國內(nèi)外同行評審期刊發(fā)表60余篇論文。擔(dān)任多個國際學(xué)術(shù)期刊的編委，并兼任《行為與腦科學(xué)》（Behavioral and Brain Sciences）雜志委員。目前在復(fù)旦大學(xué)主講心理學(xué)導(dǎo)論社會心理學(xué)進(jìn)化與人類情感論文寫作等課程。入選美國青少年協(xié)會（SRA）國際青年學(xué)者項目，獲華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會華人新秀獎。合著《鮑爾比心理健康思想解析》，該書獲第五屆中華優(yōu)秀出版物獎。
第一章 前言
第一節(jié) 多子女家庭研究簡史
第二節(jié) 我國的研究現(xiàn)狀
第二章 從一孩家庭到二孩家庭的過渡
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論
第二節(jié) 家庭系統(tǒng)理論
第三節(jié) 生態(tài)過渡觀
第四節(jié) 家庭危機觀
第三章 父母準(zhǔn)備生育第二個孩子
第一節(jié) 出生年齡間隔
第二節(jié) 子女的性別
第三節(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)狀況
第四節(jié) 父母的生育計劃
第五節(jié) 有身心障礙的兒童
第四章 正在孕育第二個孩子的家庭
第一節(jié) 第一個孩子的心理準(zhǔn)備
第二節(jié) 父母事先的安排與準(zhǔn)備
第五章 二孩家庭起始階段中的第一個孩子
第一節(jié) 第一個孩子與母親的親子分離
第二節(jié) 第一個孩子探望住院生產(chǎn)的母親
第三節(jié) 第二個孩子出生后頭一個月
第四節(jié) 第二個孩子出生后的一年過渡期
第六章 二孩家庭起始階段中的父母
第一節(jié) 父母的心理應(yīng)對及養(yǎng)育方式
第二節(jié) 親子關(guān)系
第三節(jié) 婚姻質(zhì)量
第七章 二孩家庭過渡階段中父親的作用
第一節(jié) 父親的養(yǎng)育行為
第二節(jié) 父親支持母親
第八章 二孩家庭過渡階段中其他人的支持
第一節(jié) 父母獲得的一般社會支持
第二節(jié) 祖父母輩的養(yǎng)育參與
第三節(jié) 其他人的社會支持
第九章 整合的理論模型
第一節(jié) 發(fā)展機制
第二節(jié) 系統(tǒng)作用機制
第三節(jié) 過程機制
第四節(jié) 生物作用機制
第五節(jié) 文化與政策影響機制
第十章 未來研究展望
第一節(jié) 研究方法
第二節(jié) 研究內(nèi)容
第三節(jié) 實踐與應(yīng)用
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