真·優(yōu)·美的課堂教學(xué)：中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略
定 價(jià)：45 元
- 作者：丁云 著
- 出版時(shí)間：2018/6/1
- ISBN：9787511554840
- 出 版 社：人民日報(bào)出版社
- 中圖法分類：G633.82
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
| 本書是作者結(jié)合30余年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)寫成的教學(xué)論文和教學(xué)案例，是多年教學(xué)成果的總結(jié)，共分為六章：以教師行動(dòng)研究把握教改方向、變革教育理念引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐策略、高中化學(xué)教改一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、一線教師對真優(yōu)美課堂教學(xué)的討論和期盼、教學(xué)設(shè)計(jì)案例。能在一定程度上對廣大教師提升教學(xué)技能有所幫助，同時(shí)為剛剛步入教師隊(duì)伍的年輕人和想要做科研但不知從何入手的中青年教師提供思考的方向。 |
丁云，潞河中學(xué)教師，通州區(qū)運(yùn)河計(jì)劃教育領(lǐng)軍人才，中學(xué)高級教師，北京市特級教師。北京考試院春季會(huì)考試題考評專家組成員，北京考試院高考化學(xué)試題評價(jià)專家組成員。北京市特級教師評委，北京市骨干教師學(xué)科帶頭人評委，北京師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)教學(xué)工作指導(dǎo)教師和首都師范大學(xué)全日制教育碩士指導(dǎo)教師，北京財(cái)貿(mào)學(xué)院高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目化學(xué)學(xué)科顧問，《中國教師報(bào)》教育家成長工程特聘專家。
先后承擔(dān)或參與全國教育科學(xué)九五十一五十二五
十三五教育部規(guī)劃或重點(diǎn)課題，發(fā)表30多篇論文。 |
第一章以教師行動(dòng)研究把握教改方向一、對當(dāng)前教育的思考二、教育的應(yīng)試弊端三、現(xiàn)階段中學(xué)生的心理特征四、現(xiàn)階段中學(xué)生的思想行為特征五、核心素養(yǎng)時(shí)代的教改必然性
第二章變革教育理念引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展一、吸收新教育理念的核心思想二、以寬泛、靈活、理想的教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格三、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新課改策略
第三章優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐策略一、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)應(yīng)富于激情與藝術(shù)二、論新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略三、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性四、教育教學(xué)過程最優(yōu)化操作策略五、教育創(chuàng)新理念在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用六、STSE教育是中學(xué)化學(xué)教育改革的方向
第四章高中化學(xué)教改一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一、新高考改革化學(xué)自主課程實(shí)施實(shí)踐與探索二、中學(xué)化學(xué)的學(xué)科思想三、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和整合研究，實(shí)現(xiàn)高效課堂四、創(chuàng)建新型的課堂教學(xué)模式五、中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)探微六、新課程實(shí)驗(yàn)開展校本教研的途徑與方法七、教師自我成長確立終身學(xué)習(xí)的志向
第五章一線教師對真優(yōu)美課堂教學(xué)的討論與期盼一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效的策略性討論二、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的核心以學(xué)生為主體三、高中新課程實(shí)驗(yàn)中我們的問題與對策
第六章教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例實(shí)例一:《根據(jù)原電池原理設(shè)計(jì)原電池》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思實(shí)例二：《科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例三：《基于發(fā)展性能力的有機(jī)物合成路線設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
后記
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