《學(xué)校教育100課》收錄了作者近六年來(lái)撰寫的100篇教育專題文章和教育演講稿。收錄在冊(cè)的文章題材廣泛，涉及教育研究、教改觀察、教學(xué)探討、教研思索、學(xué)校管理、師道養(yǎng)成、學(xué)生成材、學(xué)校發(fā)展等多個(gè)方面，是作者幾十年理論學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐、教育研究的結(jié)晶。本書為廣大一線教育工作者提供了豐富的理論知識(shí)和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
如何做一個(gè)好教師，完成好教育教學(xué)教研工作？如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，辦優(yōu)秀、創(chuàng)新、有特色的學(xué)校？《學(xué)校教育100課》是一本內(nèi)容涉及學(xué)校教育的方方面面，讀者群眾多的書。本書作者從科任老師到班主任、教研員、教務(wù)主任、科研室主任、校長(zhǎng)、教育學(xué)博士，在不同的教育崗位上精勤耕耘。本書是作者近40年教育實(shí)踐的心血和結(jié)晶，內(nèi)容涉及教育研究、教改觀察、教學(xué)探討、教研思索、學(xué)校管理、師道養(yǎng)成、學(xué)生成材、學(xué)校發(fā)展等學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。作者閱歷豐富、情懷濃厚，100篇短文，有理論、有隨筆，干貨滿滿、輕松好讀。本書適合各個(gè)崗位的教育從業(yè)者閱讀，有利于提高自身的教育修養(yǎng)，快樂工作；也適合家長(zhǎng)閱讀，使之更加了解孩子，了解教師，了解教育。
陳自鵬，天津人，1959年生。中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師，正高級(jí)教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津市優(yōu)秀教育工作者，全國(guó)鋼鐵工業(yè)勞動(dòng)模范。現(xiàn)任天津市河?xùn)|區(qū)天鐵教育中心黨委書記、主任，區(qū)名師工作室領(lǐng)銜專家，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士指導(dǎo)教師，天津人民政府兼職督學(xué)。曾任《天津教育》《天津教育報(bào)》等四家報(bào)紙、雜志專欄作者，主要著作有《中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程教材教法百年變革研究》《教師幸福追求之道》等，多次獲得天津市教研教改雙成果獎(jiǎng)和天津市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
教育研究篇
什么是人民滿意的教育
學(xué)校教育的終極追求
教師應(yīng)該幸福地做教育
教育質(zhì)量：一個(gè)永恒的話題
談?wù)劷逃械膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練
也說(shuō)教育的科學(xué)發(fā)展
也說(shuō)教育的功利性
國(guó)民素質(zhì)教育要從小事做起
也談核心素養(yǎng)的培育
教育現(xiàn)代化我們能做些什么
教育公平乃人類的理想訴求
要重視差異教育
教改觀察篇
教育培養(yǎng)目標(biāo)的歷史嬗變及其啟示
也應(yīng)該重視英才教育
高考承載有幾何
要重視高考改革中兩個(gè)本位的結(jié)合
課程改革中要處理好三種關(guān)系
大家能為減負(fù)做什么
教育創(chuàng)新還需要營(yíng)造文化氛圍
職業(yè)教育應(yīng)該做什么
也談工匠精神培養(yǎng)
推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的一個(gè)利器
面對(duì)慕課我們?cè)趺崔k
教學(xué)探討篇
課堂教學(xué)中應(yīng)樹立正確的教學(xué)思想
高效教學(xué)的關(guān)鍵是教學(xué)優(yōu)化
高效教學(xué)要做到四個(gè)統(tǒng)一
高效教學(xué)要優(yōu)化教學(xué)組織形式
教學(xué)環(huán)境與教學(xué)成效
談?wù)劯咝Ы虒W(xué)十借力
教研思索篇
談教師為何及如何做教科研
要重視四法研究
說(shuō)說(shuō)校本教研的關(guān)鍵
校本教研要抓好過程
學(xué)校管理篇
學(xué)校管理的三重境界
學(xué)校高效管理中心論
校長(zhǎng)管理工作中的五個(gè)三
學(xué)校管理中的想法、做法和說(shuō)法
學(xué)校教育管理也要關(guān)注細(xì)節(jié)
教師隊(duì)伍管理中的三字經(jīng)
學(xué)校管理中要重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)校管理的更高境界
由兩種績(jī)效評(píng)價(jià)方式想到的
一道油漆線
遭遇挫折后的兩種態(tài)度和做法
師道養(yǎng)成篇
教育局長(zhǎng)的三項(xiàng)專業(yè)修煉
校長(zhǎng)的三項(xiàng)專業(yè)修煉
教師的三項(xiàng)專業(yè)修煉
談?wù)劷處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)
中小學(xué)生最滿意的教師
教師成長(zhǎng)中的三不朽
教師專業(yè)化及教師專業(yè)成長(zhǎng)的階段及途徑
好教師應(yīng)該有作品意識(shí)
說(shuō)說(shuō)教師應(yīng)有的氣質(zhì)
教師理想的職業(yè)生活方式
教師對(duì)學(xué)生的愛要做到四有
一次難忘的教學(xué)經(jīng)歷
教師培訓(xùn)要關(guān)注什么
青年教師要加強(qiáng)教育基本理論修養(yǎng)
要提倡和鼓勵(lì)終身教育
名優(yōu)教師的更大貢獻(xiàn)
教師的三生有幸
讀魏書生看教師幸福
近觀魏書生
讀書的三重真實(shí)境界
一種最難能可貴的品質(zhì)
要善于抓住教育契機(jī)
為這樣的英雄行為喊聲贊
我們應(yīng)該向屠呦呦學(xué)習(xí)點(diǎn)什么
成就事業(yè)需要四力齊備
快樂一生需要五善并舉
教育家的特質(zhì)
學(xué)生成材篇
談?wù)剬W(xué)生的科學(xué)發(fā)展
要幫助學(xué)生三成
生命教育:學(xué)校第一必修課
說(shuō)說(shuō)智力與努力
要幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)
精神教育不可缺失
論學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
要真正變閱讀為悅讀
讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育要和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合
學(xué)生社會(huì)化幾個(gè)階段
要教給孩子一些正能量
要重視感恩教育
要激勵(lì)學(xué)生抱有宏圖遠(yuǎn)志
也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育
再談如何抓好責(zé)任教育
引導(dǎo)學(xué)生走好人生之路
永遠(yuǎn)都是健康第一
要重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)校發(fā)展篇
學(xué)校教育如何全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
學(xué)校發(fā)展中的三大
我們要建設(shè)一個(gè)什么樣的校園
學(xué)校教學(xué)生做什么
學(xué)校要重視人生境界教育
學(xué)校教育要引導(dǎo)學(xué)生做到三個(gè)合一
也談學(xué)校教育中的科學(xué)精神培養(yǎng)
學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)后達(dá)標(biāo)時(shí)期應(yīng)該做好三件事
學(xué)校校舍應(yīng)該成為百年工程
特色學(xué)校特在哪里
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