寫(xiě)在前面的話
　　可憐天下父母心，在培養(yǎng)孩子上父母都是不遺余力地使出渾身解數(shù)，目的只有一個(gè)，那就是讓孩子成為有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一種方法更為有效呢？
　　研究證明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸媽媽們必須溫習(xí)和鉆研的“功課”。
　　現(xiàn)在，早教已經(jīng)被爸爸媽媽們所認(rèn)可。許多父母都能如數(shù)家珍地說(shuō)出蒙臺(tái)梭利、斯賓塞、卡爾?威特等一大串兒權(quán)威的教育家的名字。
　　在這寫(xiě)在前面的話
　　可憐天下父母心，在培養(yǎng)孩子上父母都是不遺余力地使出渾身解數(shù)，目的只有一個(gè)，那就是讓孩子成為有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一種方法更為有效呢？
　　研究證明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸媽媽們必須溫習(xí)和鉆研的“功課”。
　　現(xiàn)在，早教已經(jīng)被爸爸媽媽們所認(rèn)可。許多父母都能如數(shù)家珍地說(shuō)出蒙臺(tái)梭利、斯賓塞、卡爾?威特等一大串兒權(quán)威的教育家的名字。
　　在這個(gè)領(lǐng)域，國(guó)外的早教經(jīng)驗(yàn)比較豐富，開(kāi)展得也較早，形成許多權(quán)威性的理論。但是在引進(jìn)這些外國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了一些爭(zhēng)議，有的認(rèn)為必須全盤接受，有的認(rèn)為西方的經(jīng)驗(yàn)不適合中國(guó)國(guó)情，有的認(rèn)為可以借鑒，不一而足。無(wú)論哪一種觀點(diǎn)，都是出于對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任，目的是讓孩子能接受最適合的早期教育。
　　縱觀當(dāng)前許多流行的早教書(shū)，大多是國(guó)外名家的著述，鮮有詳盡解讀其精髓、按照本土的閱讀習(xí)慣而精心編排的。由于國(guó)外著作理論性強(qiáng)，有些理論交叉在不同的章節(jié)中，大家在閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，顯得既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還很難懂。
　　正因?yàn)槿绱�，我們才決定下大力氣去研讀國(guó)外的各種早教著述，找出更適合中國(guó)父母的早教方法。由于東西方文化的差異、歷史成因的不同，在思想上和方法上也有著一定的不同。但是，總體上來(lái)說(shuō)，基本規(guī)律還是相同的，那就是孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的特征差異不大。應(yīng)該本著去粗取精、洋為中用的原則，根據(jù)是否適合本土的教育環(huán)境來(lái)取舍。這就是“嘿！我是早教書(shū)”系列圖書(shū)出版的初衷。
　　我國(guó)家教作家呂巧玲、宋璐璐應(yīng)邀擔(dān)綱了本套叢書(shū)的編撰工作，她們以實(shí)際育兒經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期研讀諸多家教典籍的心得，精心創(chuàng)作出“嘿！我是早教書(shū)”系列解讀精髓本，呈獻(xiàn)給廣大讀者。其特點(diǎn)是本土化、可讀性強(qiáng)、突出重點(diǎn)，圍繞孩子身上所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行詳盡的解讀、支招，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，情節(jié)生動(dòng)，說(shuō)理性強(qiáng)。
　　本套叢書(shū)的最大特點(diǎn)是適合現(xiàn)代父母閱讀，在孩子身上所出現(xiàn)的很多問(wèn)題在這里都有解釋。有精彩的案例，有詳盡的理論解讀，有具體的實(shí)施措施，通過(guò)這一環(huán)扣一環(huán)的解讀，既點(diǎn)出了名家教育的精髓，又結(jié)合了本土實(shí)際情況進(jìn)行逐一答疑，使您做父母更為輕松，在家里就能調(diào)教出一個(gè)聰明無(wú)比的小天才。
　　一書(shū)在手，盡享名家教育精髓。若廣大讀者在研讀本套叢書(shū)的過(guò)程中能得到啟發(fā)，將是我們最大的欣慰。
　　開(kāi)卷一定有益！
　　夢(mèng)想與標(biāo)桿
　　當(dāng)你知道自己即將成為爸爸或媽媽的時(shí)候，那個(gè)還沒(méi)出生的小家伙就讓你感到無(wú)比的欣喜和幸福，他（她）讓你的人生變得完整而精彩，也是他（她）讓你更加明確了生命的意義與責(zé)任。因?yàn)�，孩子就是我們生命的延續(xù)。
　　所以，無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)絞盡腦汁——優(yōu)越的物質(zhì)條件、昂貴的雙語(yǔ)幼兒園，甚至是價(jià)格不菲的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班……然而，這些是否能帶給孩子他們最需要的東西？又是否真的能讓孩子有所提升呢？
　　當(dāng)你也為此感到疑惑的時(shí)候，翻開(kāi)本書(shū)，或許你就有了答案。
　　作為一個(gè)家庭的希望，孩子的教育絕不能馬虎，更不能盲目。培根說(shuō)過(guò)：“用偉人的事跡激勵(lì)孩子，遠(yuǎn)勝一切教育�！比绻�能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立一個(gè)標(biāo)桿，尋找一個(gè)目標(biāo)，那么孩子就會(huì)自然而然地往好的方面走下去。哈佛大學(xué)就是這樣的一個(gè)標(biāo)桿。
　　這所建立了三百多年的美國(guó)第一學(xué)府，是全世界學(xué)子神往的殿堂。每一個(gè)家長(zhǎng)不禁去想，如果自己的孩子也能夠考上哈佛大學(xué)，也能夠像哈佛學(xué)子一樣出眾，該是一件多么令人欣慰的事。然而現(xiàn)在，這一切都不再是夢(mèng)想，而是觸手可及的現(xiàn)實(shí)。
　　本書(shū)最大的特點(diǎn)就是將哈佛大學(xué)教育專家的精髓理念貫穿始終，呈現(xiàn)了時(shí)下最為領(lǐng)先、最為流行也最為科學(xué)的教子理念，讓孩子從剛出生開(kāi)始，就能夠接受哈佛教育，學(xué)習(xí)哈佛理念。
　　本書(shū)是蘊(yùn)含著雙向教育啟示的家庭讀本，是一本寫(xiě)給所有希望自己孩子能夠成才、能夠有所建樹(shù)的父母看的書(shū)。無(wú)論是精彩的原創(chuàng)故事，還是名人的生動(dòng)案例，都將帶給你前所未有的感受。
　　請(qǐng)記得，你的孩子也能上哈佛。