自 序

這本書源自我在文都教育的考研英語長難句課程，這個(gè)課程幫助很多考生開始了考研復(fù)習(xí)的第一步，也為他們打下了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，幫助他們?cè)诳佳兄蝎@得了理想的英語成績(jī)，最終實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想。很多同學(xué)為了將內(nèi)容徹底吃透，把7小時(shí)的課程整整聽了10遍以上。這種精神讓我無比感動(dòng)，但是這樣也會(huì)消耗大家很多時(shí)間，于是我就萌生了寫這本書的想法。從選題立項(xiàng)到最后的定稿，我花了整整半年的時(shí)間，只希望能把最有用和最精華的部分呈現(xiàn)在讀者面前。

長期以來，一提到英語學(xué)習(xí)，我們想到的就是記單詞。但單詞是最小的語言單位，且詞本無義，義由境生，所以我們需要把語言學(xué)習(xí)的最小單位從單詞變?yōu)榫渥�。而在讀句子的時(shí)候，我們總是會(huì)被英語中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)所羈絆，很多時(shí)候理解句子是連蒙帶猜，跟著感覺走。之所以會(huì)這樣，有如下幾個(gè)原因：

　1.沒有理解清楚英文轉(zhuǎn)化為中文過程中的障礙是什么；

　　本書開篇就會(huì)告訴大家，障礙來自語義和語序。

　2.沒有搭建完整的句法體系；

　　本書將從五大基本句型一直講到簡(jiǎn)單句和非簡(jiǎn)單句以及非正常語序。

　3.沒有學(xué)會(huì)識(shí)別障礙；

　　本書將首先講授識(shí)別句子成分也就是語序障礙，然后再講解如何去處理這些障礙。

　4.沒有經(jīng)過成體系的練習(xí)；

　　本書把歷年考研中的經(jīng)典難句進(jìn)行了仔細(xì)分類，也給出了詳細(xì)解析，能幫助同學(xué)們鞏固學(xué)習(xí)效果。

搞清楚句子結(jié)構(gòu)能保證我們理解的正確性，但是我們?cè)趯⒕渥愚D(zhuǎn)化為漢語的時(shí)候還是會(huì)遇到障礙，這是由翻譯基本技巧的缺失造成的。本書每章后面附有在考研翻譯中最容易遇到的幾大考點(diǎn)和翻譯技巧，這也是我們?cè)谌粘５姆�譯中感到困難的地方，包括：切分和組合，動(dòng)態(tài)名詞的處理，定語從句的翻譯等。有了這些翻譯技巧的點(diǎn)撥，我相信讀者的翻譯技能一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

寫書是一個(gè)需要耐得住孤獨(dú)和寂寞的過程，這本書中的每一個(gè)字都是我自己用鍵盤敲進(jìn)去的，所以當(dāng)書結(jié)稿的時(shí)候，有一種莫名的感動(dòng)。在這里需要感謝我的妻子，是她一直支持我的考研教學(xué)工作，并陪我度過了最艱難的時(shí)刻；我的好戰(zhàn)友、老大哥、考研數(shù)學(xué)名師湯家鳳博士，他一直在鼓勵(lì)我多寫好書；文都教育的領(lǐng)導(dǎo)用他們的真誠讓我看到了一個(gè)并不只是辦輔導(dǎo)班的立體辦學(xué)體系，讓我對(duì)所從事的事業(yè)充滿信心。我也會(huì)努力寫出更多更好的書來回報(bào)一直支持我的讀者和學(xué)生，來感謝關(guān)愛我的人

何凱文

2017年5月