內(nèi)容簡介
40歲是對前半生的回顧和總結(jié)，也是對后半生的規(guī)劃與展望。教師應(yīng)站在40歲的開始，給自己一個新的下半生。如果你在40歲之前做得不夠好，那么就從現(xiàn)在開始重新規(guī)劃你的教育人生；如果你在40之前做得夠好，那么就從現(xiàn)在開始總結(jié)40歲前的遺憾，以后做得會更好。
??作者認為，對于教育者而言，40歲才是出發(fā)點。
??本書50多篇教育隨筆，真實地再現(xiàn)了萬瑋在40歲的專業(yè)成長。跟隨他的思想腳步，你會進入新的教育境界。
40歲的教育者應(yīng)該有哪些感悟？成熟的教育者應(yīng)該如何規(guī)劃自己的教育人生？本書50多篇教育隨筆，真實地再現(xiàn)了萬瑋在40歲的專業(yè)成長。跟隨他的思想腳步，你會進入新的教育境界。
序言
萬瑋 上海市平和雙語學校校長。2006年上海教育年度十大人物，教育部國培計劃首批班主任專家?guī)斐蓡T。著有《班主任兵法》《班主任兵法2：實戰(zhàn)篇》《班主任兵法3：震撼教育36計》《向美國學教育》《用服務(wù)的態(tài)度做教師》《教師的五重境界》等，累計暢銷數(shù)十萬冊。
自 序
第一輯 學校是什么地方
學習就是驗證猜想的過程
教育的終極目標是幸福
學校是什么地方
美國大學喜歡什么樣的學生
控制、激勵與服務(wù)
面向未來的教育
物理反應(yīng)與化學反應(yīng)
教育的廣度與深度
學校的基因與氣質(zhì)
第二輯 教育的不同
人與事
標準與融合
恩與威
教育的不同
認準事，找對人
寄宿是個壞制度嗎
造勢
積累與釋放
第三輯 禪意班主任
視家長會為課程
孩子調(diào)皮是問題嗎
小說小動不是問題
翻轉(zhuǎn)班級
禪意班主任
深入甘愿被欺凌的背后
話語背后的價值觀
我們該為學生做什么
第四輯 學校教育的核心
學校教育的核心
最快樂的時候
師本佳人
學生支持與服務(wù)體系
推動教師成長的三股力量
誰是我們的敵人
有意義，更要有意思
向?qū)W生學習
第五輯 認識自己
好勝心與平常心
與潛意識對話
如何說服老板
經(jīng)營專業(yè)
認識自己
接納自己
做自己
演自己
愛自己
第六輯 教師的影響力
天道和合
找準你的支點
好家長需要做的兩件事
教師的影響力
如何報怨
心的力量
陰勝于陽
連接
塵埃的執(zhí)迷
后記
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