走近哲學(xué)——練就發(fā)現(xiàn)的眼睛
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哲學(xué)的觀察和思考不是一時(shí)一事一地的，而是歷史的、深層的、不斷積累的過程。但是這樣的觀察和思考也要從一時(shí)一事一地的具體對(duì)象開始。所以我們要求學(xué)生積極參與每一環(huán)節(jié)，事實(shí)上學(xué)生的積極性比預(yù)想的高很多。有什么可以作為我們?cè)掝}的，可以作為我們觀察、思考、批判對(duì)象的，學(xué)生們都隨著課程的進(jìn)程提供了很好的建議。 這里收集整理的，就是三年來進(jìn)行這門課程探索的部分記錄。包括教師講課在內(nèi)的全部文字記錄，都是由參加此課的學(xué)生們錄音并整理出來的。在最后匯總和加工的階段，則由陳陽、吳澤艾、田桂花、張麗、盛澤虎等同學(xué)執(zhí)筆完成。我和其他教師對(duì)文稿做了必要的加工。
前言 第一課 什么是哲學(xué)、怎樣做哲學(xué) 一、理論思維的三個(gè)實(shí)際要求 二、哲學(xué)的本質(zhì)和三大特性 三、學(xué)用哲學(xué)的路徑和三個(gè)關(guān)口 第二課 地觀察訓(xùn)練 觀察一：798藝術(shù)區(qū) 觀察二：南鑼鼓巷 觀察三：地壇書市 觀察四：地鐵乞討 觀察五：其他片斷 水立方 潘家園舊貨市場(chǎng) “養(yǎng)老防兒” KTV文化 實(shí)地觀察小結(jié) 附：體會(huì)絮語 第三課 文本觀察訓(xùn)練 文本一：假蘭德公司報(bào)告 一、文本來源考察 二、文本結(jié)構(gòu)與文風(fēng)分析 三、文本內(nèi)容分析 四、成果文課：流言止于智者——對(duì)一篇網(wǎng)絡(luò)文課的探究與思考 文本二：閱讀一份調(diào)查數(shù)據(jù) 一、北京公民權(quán)責(zé)意識(shí)分析 二、公民民主參政意識(shí)分析 三、關(guān)于個(gè)人依賴心理分析 四、成果文課一： “想要”與“做到”之間——以“環(huán)�！睘槔词锥脊竦闹黧w實(shí)踐意識(shí) 五、成果文課二：“這是我的本分嗎?”——關(guān)于首都青年責(zé)任意識(shí)的一點(diǎn)調(diào)查研究 文本觀察小結(jié) 附：體會(huì)絮語 第四課 案例觀察訓(xùn)練 案例一：事實(shí)與價(jià)值——新聞?wù)掌@獎(jiǎng)之爭(zhēng) 一、辯論過程 二、辯論小結(jié) 案例二：權(quán)利與責(zé)任——小悅悅事件 一、對(duì)十八路人視頻的分析 二、媒體的反映與熱議 三、法律責(zé)任角度的分析 四、責(zé)任意識(shí)和教育的關(guān)系 五、看問題的社會(huì)歷史角度 …… 第五課 綜合訓(xùn)練 總結(jié)
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