本書(shū)是根據(jù)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)和教育部制定的對(duì)本課程的教學(xué)基本要求，總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取國(guó)內(nèi)外同類教材的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合21世紀(jì)教育改革的實(shí)際需要而編寫的。
　　高頻電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐并重的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本書(shū)的設(shè)計(jì)思路是采用項(xiàng)目課程模式。項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)，是當(dāng)前課程改革的熱點(diǎn)之一，項(xiàng)目課程強(qiáng)調(diào)不僅要給學(xué)生知識(shí)，而且要通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在知識(shí)與工作任務(wù)之間建立聯(lián)系。項(xiàng)目課程的實(shí)施將課程的知識(shí)點(diǎn)、能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練的要素均在對(duì)工作任務(wù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)、工作任務(wù)的實(shí)施過(guò)程及對(duì)任務(wù)實(shí)施過(guò)程的考核中加以體現(xiàn)和完成。在項(xiàng)目課程實(shí)施和推廣應(yīng)用過(guò)程中，項(xiàng)目課程教材的作用很重要。項(xiàng)目課程教材貫徹了項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的總體思路，對(duì)推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施、保證項(xiàng)目的順利完成、考核學(xué)生的項(xiàng)目成果、引導(dǎo)學(xué)生從項(xiàng)目實(shí)施中獲取相應(yīng)的知識(shí)和技能，起著舉足輕重的作用。
　　本書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)以具體項(xiàng)目為依托，將必須掌握的基本知識(shí)與項(xiàng)目組織和實(shí)施建立聯(lián)系，將能力和技能的培養(yǎng)貫穿其中。本書(shū)根據(jù)課程對(duì)知識(shí)和技能的要求，設(shè)計(jì)了兩個(gè)項(xiàng)目：調(diào)幅收音機(jī)的安裝與調(diào)試和小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)與調(diào)試。書(shū)中通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，將項(xiàng)目分解為多個(gè)教學(xué)單元，將知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練貫穿其中，使學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高頻電子技術(shù)課程的目標(biāo)。本書(shū)從結(jié)構(gòu)上根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和課程的教學(xué)目標(biāo)，將任務(wù)分解為多個(gè)學(xué)習(xí)情景，并在學(xué)習(xí)情景的實(shí)施中達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的一致。
　　本書(shū)的參考學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：調(diào)幅收音機(jī)的頻率選擇，調(diào)幅收音機(jī)的信號(hào)放大，調(diào)幅電路與檢波電路，調(diào)幅收音機(jī)中的混頻電路，調(diào)幅收音機(jī)中的自動(dòng)增益控制電路，發(fā)射機(jī)中的功率放大器，調(diào)頻電路與鑒頻電路等。最后，介紹了常用的仿真軟件EWB的使用，并對(duì)主要的高頻電子線路進(jìn)行了仿真。
　　本書(shū)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、技能性和先進(jìn)性。即強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念的理解，基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)相融合；強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際電路的理解和應(yīng)用，盡可能提供來(lái)自實(shí)際的應(yīng)用實(shí)例；強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練，將技能訓(xùn)練的內(nèi)容融進(jìn)知識(shí)的理解和應(yīng)用中；在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，盡可能引入代表本學(xué)科發(fā)展先進(jìn)性的知識(shí)和內(nèi)容。
　　全書(shū)的圖形、符號(hào)和術(shù)語(yǔ)盡可能采用現(xiàn)行國(guó)標(biāo)；國(guó)標(biāo)中沒(méi)有明確規(guī)定的，則參照通行教材中的通用寫法。
　　本書(shū)由劉騁任主編，徐雪慧參編。其中1.4、3.5、4.3節(jié)由徐雪慧編寫，其余章節(jié)由劉騁編寫。
　　本書(shū)可以作為高職高專院校信息類專業(yè)的教材，也可供工程技術(shù)人員參考及其他人員自學(xué)。
　　本書(shū)注重對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并注意理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能地做到深入淺出。本書(shū)在內(nèi)容的組織和編寫方法上力求創(chuàng)新，在語(yǔ)言上力求通俗易懂，但由于編者水平有限，書(shū)中難免存在不妥和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者不吝賜教。
　　
　　編者