物理學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)相互作用的基礎(chǔ)科學(xué)，物理學(xué)所研究的規(guī)律具有極大的普遍性，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展的重大支柱。高等工科院校開(kāi)設(shè)的大學(xué)物理課程，肩負(fù)著重要的責(zé)任，是高等院校的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程。
　　近10年來(lái)，一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，高新技術(shù)包括空間技術(shù)、信息技術(shù)、新材料技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和生物技術(shù)等不斷興起，這些高新技術(shù)的成果大部分都直接或間接地與物理尤其是近代物理知識(shí)相關(guān)聯(lián)，物理理論的任何一項(xiàng)突破都會(huì)引發(fā)一系列新技術(shù)的誕生，新技術(shù)的發(fā)展也離不開(kāi)物理學(xué)的新知識(shí)內(nèi)容和新思想方法，新技術(shù)的興起又必將推動(dòng)物理學(xué)教學(xué)向更高更深層次發(fā)展。然而現(xiàn)有的大學(xué)物理課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)已難以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的步伐，難以達(dá)到上述的課程目標(biāo)，教師和學(xué)生對(duì)大學(xué)物理課程的教學(xué)有著“意猶未盡”的遺憾，不少學(xué)生懷有繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高的強(qiáng)烈愿望，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。另一方面，科學(xué)的進(jìn)步又推動(dòng)了高等教育事業(yè)的發(fā)展和課程教育的改革，各類改革計(jì)劃和改革項(xiàng)目全面部署和展開(kāi)，無(wú)論是國(guó)際上的“回歸工程”、“CDIO（Conceive Design
Implement Operate）模式”等工程教育改革，還是當(dāng)前我國(guó)一些以工科為主的大學(xué)或院系進(jìn)行的“CDIO”教學(xué)試點(diǎn)，以及教育部在有關(guān)61所高校組織實(shí)施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”正式啟動(dòng)，都是旨在促進(jìn)工程教育的改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)高質(zhì)量各類工程技術(shù)人才和卓越創(chuàng)新人才，引領(lǐng)他們跟蹤世界科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，勇于探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)日后發(fā)展的需要，成為新時(shí)代的強(qiáng)者。在這樣的形勢(shì)下，作為從事基礎(chǔ)物理教學(xué)工作者，理應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代的重任，改革大學(xué)物理課程，課程的改革要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，要更新內(nèi)容，要引進(jìn)前沿科學(xué)的新內(nèi)容、新思想和新方法，讓傳統(tǒng)的大學(xué)物理課程煥發(fā)出時(shí)代的魅力！
鑒于上述考慮，我們參照教育部“非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理課程基本要求”的內(nèi)容，編寫(xiě)了《物理專題》（講義），在大學(xué)物理課程教學(xué)中，按各系各專業(yè)的不同要求，分別從中有目的地選擇若干專題，以講座授課方式，融入大學(xué)物理課程的教學(xué)，優(yōu)化課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。經(jīng)歷多年的實(shí)踐，取得良好的教學(xué)效果，深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，我們又著手編寫(xiě)了《現(xiàn)代工程技術(shù)物理基礎(chǔ)專題》一書(shū)，并被列為“東南大學(xué)國(guó)家精品課程教材建設(shè)規(guī)劃”教材。教材內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代工程技術(shù)中與物理學(xué)直接相關(guān)的各類課題，反映高新技術(shù)研究的新成果，介紹高新技術(shù)的物理基礎(chǔ)及其應(yīng)用價(jià)值。其宗旨是提高學(xué)生物理素質(zhì)和分析應(yīng)用能力，拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野，改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探索精神。全書(shū)內(nèi)容新穎，選材合理，難度適中，文字簡(jiǎn)潔，具有良好的教學(xué)適用性。
　　本書(shū)由葉善專主編，參加編寫(xiě)的有張本袁（液晶材料及液晶顯示技術(shù)、紅外輻射及其應(yīng)用技術(shù)、光纖與光纖通信技術(shù)、等離子顯示技術(shù)），張玉萍（超導(dǎo)技術(shù)、激光技術(shù)、納米科學(xué)技術(shù)），谷云曦（航天技術(shù)與物理學(xué)），林桂粉（醫(yī)學(xué)成像物理基礎(chǔ)），張勇（非線性光學(xué)），殷實(shí)（熵），彭毅（引力理論和宇宙學(xué)）。葉善專主持了本書(shū)的編寫(xiě)工作，并對(duì)全書(shū)內(nèi)容進(jìn)行審核和部分修改。東南大學(xué)大學(xué)物理教研室周雨青主任對(duì)本書(shū)的出版做了大量的工作，在此僅向他表示衷心的感謝。
　　由于編寫(xiě)時(shí)間緊迫，編者水平有限，不妥與謬誤在所難免，真誠(chéng)歡迎廣大讀者批評(píng)指正。

　　編者2011年3月