致謝
前言：看山是山，山外有山
**部分 知人者智：刻苦求學
1-1 為學若登高
1-2 春分寄語年輕學子
1-3 學到老，活到老
1-4 珍惜春光，為振興中華刻苦學習
——新學期寄語同學們8
1-5 哦，愛達荷州立大學！哦，波卡特洛！
——照片喚起一位國際校友的美好回憶
1-6看美國“表演”，練中國“功夫”
附錄：外交大使14
1-7 不離“主”流，不隨“大”流（一）
1-8 不離“主”流，不隨“大”流（二）
1-9 “三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”
1-10 2018年元旦寄語：碎片化學習，值得鼓勵
1-11 “老師，我擔心論文寫不出來！”
1-12 道不遠人，當下即是
1-13 當年我為什么要博士生們學游泳？
1-14 讀博什么*難，如何解決？
1-15 文章自己寫，學問大家做
1-16 學者發(fā)文章，智者出思想
1-17 永遠向學生學習
1-18 與君一席話，勝讀十年書
1-19 文章千古事：遺物，文物，文獻
1-20 學問三層樓：影響力，凝聚力，生命力
1-21 悟：漸悟，頓悟，恍然大悟（一）
1-22 悟：漸悟，頓悟，恍然大悟（二）
1-23 JMS拐點：從文化自覺到文化自信
1-24美國是一面鏡子
第二部分 自知者明：虛心為師
2-1 教書匠，老師，教育家
2-2 做教學的有心人（一）
2-3 做教學的有心人（二）
2-4 大學新教師工作關系中的差序格局（一）
2-5 大學新教師工作關系中的差序格局(二)
2-6 年輕教授，起步抓緊，五年“安身”
2-7 開門學生，關門弟子
2-8 教好一個案例，講好一門課程，辦好一個專業(yè)
2-9 三峽壩上庫首**縣尋屈原
2-10 心懷感恩，智回母校
2-11 差序格局，萬變不離其宗
2-12 只要有名氣，就能擺架子？
第三部分 歸根曰靜：歸來為吉
3-1 回家，真好！
3-2 天天快樂，龍騰虎躍
3-3 “周老師”，而不是“周老”
3-4 上大學，學什么，怎么學？
3-5 學生寫論文，導師受考驗？
3-6 “深大是你們的家”
3-7 給新入職年輕教師的建議
3-8 認真教研，用心學研
3-9 大學生要看得遠一點：本科生、碩士生、博士生,大同小異
3-10 “讀大一，我明白了什么？”
第四部分 知常曰明：四望如一
4-1 一個教育夢
4-2 高高在上，為人著想
4-3 人雖走，茶未涼
4-4 龍馬精神“看”世界，驢不停蹄“混”日子？
4-5 登高若為學：香港城市大學退休有感（一）
4-6 登山可致遠：香港城市大學退休有感（二）
4-7 為什么河南人經常說“中”？
4-8 金庸實現(xiàn)不了的第四個理想
4-9 李小龍要錢，葉問要命？
4-10 自古以來，英雄難過美酒關？
4-11 鬼才蒲松齡：道聽途說，游山玩水，裝神弄鬼
4-12 閉門畫花,走馬看花,下馬觀花
4-13 木蘭不是傳說
4-14 “藍藍的天空銀河里，有只小白船”
4-15 香港城市大學羽毛球隊的不敗之謎
4-16 孩子開心，父母安心，企業(yè)放心
4-17 不求永生，但愿不敗
4-18 人生不過“三歷”：學歷、閱歷和病歷？
4-19 請我吃大餐，不如跟我上山
4-20 無心之過，有心之為
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地名索引
學校名稱索引
人名以及其他索引