定 價:50 元
叢書名:嚴格依據最新國家教師資格考試大綱編寫2018
- 作者:李振軍,大牛教育教研組 編
- 出版時間:2018/5/1
- ISBN:9787566823724
- 出 版 社:暨南大學出版社
- 中圖法分類:G451.1
- 頁碼:254
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》嚴格按照國家教師資格考試的標準和大綱,并以歷年考試真題中出現(xiàn)的重要知識點和常考知識點為基礎,力求做到章節(jié)結構合理、層次分明、重點突出。
此外,《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》的內容和篇幅適當,能夠使考生在學習過程中不致因教材內容過多、篇幅過長產生厭學情緒和畏懼考試的心理。加上《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》編寫形式靈活、內容多樣,不但可使考生在學習過程中更加有信心,而且還會更加輕松地通過考試。
《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》除以上特色之外,還參考了國內外的教育、教學和教輔類叢書和著作。這些叢書和著作為《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》的編寫提供了豐富的知識基礎和資料來源,為《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》堅實、全面、系統(tǒng)、立體的知識體系奠定了基礎。因此,《中學·綜合素質/國家教師資格考試專用教材》將成為考生順利通過教師資格考試的教材之一。
自2015年起,我國全面推行教師資格統(tǒng)一考試制度,嚴格教師職業(yè)準人,保障教師隊伍質量,并打破教師資格終身制,實行定期注冊制度。教育部根據《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)、《教師資格條例》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,制定并出臺了《中小學教師資格考試暫行辦法》和《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》。
一、國家教師資格考試相關政策規(guī)定
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符合以下基本條件的人員,可以報名參加教師資格考試:①具有中華人民共和國國籍;②遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德;③符合申請認定教師資格的體檢標準;④符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。普通高等學校在校三年級以上學生,可憑學校出具的在籍學習證明報考。申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。
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教師資格考試包括筆試和面試兩部分。
筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。采用計算機考試和紙筆考試的范圍與規(guī)模,根據各。▍^(qū)、市)實際情況和條件確定。
幼兒園教師資格考試筆試科目為“綜合素質”“保教知識與能力”2科;個學教師資格考試筆試科目為“綜合素質”“教育教學知識與能力”2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業(yè)學校文化課教師資格考試筆試科目為“綜合素質”“教育知識與能力”“學科知識與教學能力”3科;中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為“綜合素質”“教育知識與能力”“專業(yè)知識與教學能力”3科。
筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心(教育部教師資格考試中心)頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。
面試主要考查申請人的職業(yè)認知、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思想品質等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
前言
第一章 教師職業(yè)理念
第一節(jié) 教育觀
一、教育觀與素質教育觀
二、素質教育觀的解讀
三、素質教育的實施途徑
四、素質教育觀的運用
第二節(jié) 學生觀
一、人的全面發(fā)展觀
二、以人為本的學生觀
第三節(jié) 教師觀
一、教師職業(yè)的認識
二、新課程改革背景下的現(xiàn)代教師觀
三、教師專業(yè)發(fā)展
四、教師專業(yè)標準的基本理念
第二章 教育法律法規(guī)
第一節(jié) 教育法律法規(guī)基礎
一、教育法律法規(guī)概述
二、教育法律關系
三、教育法律責任
四、教育法律救濟
五、教育法的原則
第二節(jié) 有關教育的法律法規(guī)解讀
一、《中華人民共和國教育法》解讀
二、《中華人民共和國義務教育法》解讀
三、《中華人民共和國教師法》解讀
四、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
六、《學生傷害事故處理辦法》解讀
七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》主要內容
第三節(jié) 教師的權利和義務
一、教師的權利
二、教師的義務
三、教師違法(侵權)行為
四、預防教師違法(侵權)行為
第四節(jié) 學生的權利和保護
一、法律法規(guī)關系中的學生
二、學生的權利
三、學生權利的保護
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)
三、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
四、《中小學班主任工作規(guī)定》
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
一、教師職業(yè)行為規(guī)范解讀
二、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內容
三、教師的人際行為規(guī)范
第四章 教師的文化素養(yǎng)
第一節(jié) 教師的文學素養(yǎng)
一、文學知識
二、文學名家
三、文化民俗
第二節(jié) 教師的歷史素養(yǎng)
一、中國歷史
二、世界歷史事件
第三節(jié) 教師的科學素養(yǎng)
一、科學人物
二、科學常識
三、社會科學
第四節(jié) 教師的藝術素養(yǎng)
一、音樂史
二、美術史
三、中國書法史
第五章 教師基本能力
第一節(jié) 閱讀理解能力
一、理解閱讀材料中的重要概念
二、理解閱讀材料中的重要句子
三、篩選并整合閱讀材料中的信息
四、分析并把握文章結構與思路
五、歸納內容要點并概括中心思想
六、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
第二節(jié) 邏輯思維能力
一、概念
二、命題
三、推理
四、論證
五、邏輯的基本規(guī)律
第三節(jié) 信息處理能力
一、信息處理能力概述
二、常用信息處理方法
三、網絡信息交流能力
四、信息綜合
五、課件制作能力
第四節(jié) 寫作能力
一、常用文體知識
二、組織剪裁材料
三、謀篇布局,安排文章結構
參考文獻